遊びは学び。

  「どうして、iLyには玩具が少ないのですか？」

先日もタイの先生にこの質問をされました。

与えられて遊ぶ子から自分で遊びを見つけたり、作り出す子に育って欲しいのです・・・

私達の国には「物」があふれすぎています。先日も公園でゲームをしている子供達の姿が・・・

物を与えられた遊びになれた子は、物がないと遊べない・・・。

怖いことです。

特に、現代の子は子供同士の人間関係をつくるような遊びをしません。

ある先生が言ってました。

昔は「遊ぼう！」で良かったのですが、今は「いつ遊べる？」と聞かなくてはなりません。

そして、友達の家に遊びに行くと、ゲームや漫画本で各々が一人で遊び、時間になると帰るのだそうです。

このような遊びで人間関係が作れるのでしょうか？

アイエルワイの玩具は「自然と人間」です。物はその次・・・

できれば日常生活の物でと考えています。

次は年長に雑巾作りをして欲しいなぁと考えています。その雑巾で教室の床を雑巾がけをする・・・。達成感と物に感謝する気持ち。

子供にとって遊びは学びのチャンス！

そういった意味ではいろいろなパターンの体験をして欲しいですね。

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明日と明後日はセミナーです。「支配とパワーゲーム」について・・・。

月曜は２ヶ月ぶりの中野区のセミナー。楽しみです。

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海外からのお客様。

  「コップンカップ・・・（こんにちは）」

遠くタイの国から幼稚園・インターナショナルスクール・小学校などを経営するパコーン・アングサナーグルさん・奥様と娘さん・園長先生・通訳の２人がアイエルワイ国際幼児園の見学にこられました。

来日してから・・・

東京の幼稚園２カ所を見学して、最後に栃木のアイエルワイに見学にこられました。

私達の内容と運営に大変興味を持たれていました・・・。

特に・・・

①子供の対応法②親の教育③英語力の高さに驚かれていました。

パコーンさんの経営する園は３６０人の生徒がおり、大人気・・・。（左の写真）

因みに・・・

タイにも「モンスターペアレント」はいるそうです。

海外でも「親を教育する幼稚園」は少ないようです。

私達のやってる教育は、各地から注目を集めています。

「教育」はもちろんの事、そこに「共育・協育・響育」を入れた教育。

是非にタイで幼稚園をやりませんか？タイで子育てセミナーをやって欲しい・・・とのリクエストを頂き、今度はタイに来てください！とありがたいお誘いを頂きました。

栃木じゃなくて、東京に出てくれば絶対当たるから、鈴木さん・・・東京に出ておいで！と声をかけていただく方もいるのですが・・・

私のふるさとは栃木県。

まずは、ふるさとに恩返しだぁと思っています。

みなさん、アイエルワイ国際幼児園に通って子供の能力を最大限引き出しませんか！アイエルワイでは園児を募集しています！

（社員ブログも見てみてねっ）

「子育てブログ」へのご協力、誠に感謝申し上げます。

今日は江戸川区臨海小学校での保護者講演でした。鈴木章夫校長先生がと～ても素敵な先生なのです！

８０名近い保護者ののりも良く、笑い笑い笑い・・・

そして「涙」。皆さんっありがとうございました。

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外国人による学童保育！

「皆さんは英語が話せますか？」

英語を話せるようになる秘訣は以下の２点だと思います・・・。

それは・・①環境②やる気です。

①の環境については・・・

英語の環境にどっぷりつかると言うことです。英語を話せるようになるには、最低３，０００時間触れる必要があるそうです。週１回の英会話教室だと約７０年かかる計算です。毎日４時間触れれば２年です。英語のみの環境に毎日いれば誰でも英語は話せるようになります。

②のやる気については・・・

ところが週１回でも本人のやる気があれば結果は変わるのです。「将来外国で活躍したい！」など夢が強ければ強いほど取り組む意欲が違います。よく英語のゲームで興味を引き出すと言いますが、それはゲームが楽しいのであって英語がはなせるのとは別問題。

iLy（I　Love　Youの略）では、「世界で活躍できる立派な日本人を育てる」という理念の元に会社を興しました。

故に・・・

①外国人による幼児園、学童保育の実現（長時間外国人と触れる環境作り）

②アドラー心理学による勇気づけの実践（子供のやる気を引き出す対応法）

をメインとしています。

しかも・・・

子供の精神と人間の支柱を作るための「国語教育充実と古典の暗唱」。人に好かれるための「倫理教育（人と仲良くなる為の挨拶・返事・後始末）」を行っています。

来週は、タイ国よりお客様が来園されます。

日本の幼稚園を調べて３つの幼稚園に関心を持たれたそうです。２つは東京、あと１つがが栃木のアイエルワイです。

新聞社の取材も入るのですが・・・

代表者が言うのも何ですが・・・アイエルワイの子供達って凄いです。

そして、それを支えつつ、セミナーに参加して自己成長をしようとしている保護者には感動を覚えます。私の自慢はこの保護者の皆さんです。

そして、スタッフの皆さん。

「子供達の為に！」を合い言葉にやってくる問題や困難に耐え、全力を尽くしている皆さんに私は惚れ込んでいます。感謝です。ありがとうございます。

「子育てブログ」に毎度ご協力頂きましてありがとうございます！

「人は鏡、万象はわが師」という言葉があります。自分に起こる人間関係は自分の心行いの反映に過ぎない・・・。

現象は自分が作っているという事を理解すると内側から成長が始まるのですね。

山本　忍さん、細谷明美さん・・・昨日はありがとう。私は、皆さんと話して勇気づけられ感動しています。iLyの保護者でいてくれて本当にありがとうございます。この場を借りて感謝します。

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感動の保育園児・・・。

   

「この子達、何歳だと思います？」

先日、アイエルワイ保育所に入ったばかりの３歳児です。

帰りの集いで腰骨を立てて、黙想をし、心を落ち着けている所です。

その前には、知育遊びや英語もありますが・・・

下の写真は、園児が雑巾を持ってきて、今日一日使わせて頂いた遊具に感謝を込めて、掃除をしている所です。

拭き終わったら・・・

雑巾を畳んで、流しへ・・・

雑巾をすすいで、洗い、絞って、干します。

３歳ですよ～！

アイエルワイ保育所では「自立と協力」の保育を行います。

BGMは、耳の大切な時期ですので・・・モーツアルトやバイオリンの音・英語が常にかかっています。

幼児園の子供達と交流の時間もあり、英語の環境も。

何よりも、少人数でトレーニングを受けた保育士が担当し、＋の言葉で子供の自立と協力を時間をかけて育てていきます。

この子達は日本の宝・・・

私は、この子達の姿に心を揺さぶられました。

きらきらした瞳。

かわいい笑顔。

一生懸命な姿。

この子達の為にも、頑張らなくては・・・と決意を新たにした日でした。

明日は、後継者倫理塾です。

アイエルワイのホームページを是非にご覧下さい。セミナーやイベントが目白押しです。

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やってあげると能力が奪われる。

「○○ちゃん・・・A君が水筒をこぼしちゃったんだけどお手伝いしてもらえる？」と訊くと・・・

小さく頷いたとたん猛ダッシュ（めちゃめちゃ早い）でバケツと雑巾２枚を持ってきて、掃除を始めてくれました。

この後、２歳のA君もお姉さんのやってるのを見て雑巾がけを始めました・・・。

思わず・・・

この姿に感動して写真に撮っちゃいました。

ある３歳の子は、水筒が絡んでとれないと「目線」で訴えてきます。

目線で「取って・・・」と。

そうすると多分母親は、その目線で動いてしまうのでしょう。

私は、「取れないの？」とつぶやきじっとしていると・・・

その子は私ににじり寄ってきて、「取ってください」とささやきました。

「わかりました」と言って全部やってあげる私ではありません。

固いところをほぐして上げると・・・

自分でやりたそうな顔をしたのでバトンタッチ。

自分で団子結びを取ろうとすると・・・又できない。

やけになって自分のバッグを叩いています。

「できなくて怒ってるの？」と言うと、気分が落ち着いたのか・・・ピタッと収まり違う方法を考えて再チャレンジ。

見事にやり遂げて、水筒を飲めることになりました。

私達大人は、簡単に手を出してやってあげていませんか？

やってあげる＝自分でやる能力を奪う事になります。

知らず知らずに口出し手出しをしていませんか？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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今日は一日事務所で仕事・・・カウンセリングが２件と面接が３件入っています。

この写真かわいくありません？「２匹とも大爆笑です」

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子供の力・・・。

「え～ん！え～ん！」

入園したばかりの２歳児２人です。正面の女の子も２歳ですがちょっと先輩です。

お母さんと離れて寂しくなって泣いてしまいました・・・。

私は、近づいて共感と勇気づけをして朝礼をしている子供たちに混ざって元気よく声を出していると、少しずつ泣きやみ・・・

朝礼が終わると、年長さんと上の女の子が手伝って二人をロッカーにつれていきました。

２人の男の子はピタッと泣きやみ、先輩たちに従い靴を脱ぎ、バッグをロッカーに・・・

その後、一人で水筒を開けて飲んでました。そして、トイレに行きスリッパ（他のも）を一生懸命そろえているのをみて思わず・・・

「～くん！ありがとう。スリッパをそろえられるの？」

「先生みていてびっくりしちゃったよ。うれしかった～！」

子供の力はすごい・・・

子供同士が協力し、先輩の幼児が後輩の幼児を指導しています・・・。

なんだ～？ここの幼児園は？

何だぁ～？この子供たちは・・・

すっ凄すぎます。私は今日一日この子たちに感動しっぱなしです。

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環境が人を変える・・・。

「Everybody，Why　don't　you　take　a　picture　with　Benjamine？」

「OK」

英語学童保育の１シーンです。

どうですか？楽しそうでしょ～！

英語学童保育は４歳～小学６年生まで通えます。

因みに学校帰りに来て６：３０までは全て英語で過ごします。

英語やスポーツは習うより馴れろ・・・といいます。

最初は全く英語が分からなくても、馴れてくると使えるようになります。

小学３年生で英検準２級（高校生レベル）に合格した子も出たんですよ！

アイエルワイでは５歳児が３級に合格したり、一般の子も幼稚園～小学生で４級～５級レベルの子がゴロゴロいます。

日本にいながら凄いレベルだと思います。

これも「iLyメソッド＝立腰（体）＋挨拶実習＋素読＋音読＋英語トレーニング＋勇気づけ法」の成果でしょうか・・・。

子供が日を追うごとに成長変化していくのが分かります。

野球やサッカーでも正しい訓練（トレーニング）を受けて上達するように、英語にも正しい訓練法があります。

勿論、子育ての仕方にも・・・。

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子供の頃から外国人と←このように触れられたら・・・

英語嫌いの子供なんて生まれないんですけどねぇ～！

環境が人を変える・・・。つくづくこの言葉の重みを感じています。

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恐るべし！アドラー心理学。恐るべし！アイエルワイ国際幼児園！

  「この子達は２歳児４人組です・・・」

休憩時間になると、自分で水筒を取り出し、ふたを開け、自分で注いで飲みます。

私は、感動して子供達の行動を見ていると・・・

楽しそうです。

しかし・・・

注ぎ方が上手くできないので、こぼしました。

そのあと・・・

自分で雑巾を持ってきて後始末スタート！

何と・・・

みんなで掃除大会。

まだ、２歳児ですよ！

アドラー心理学を実践している成果です。

片づけや手伝い（仕事）を自分から進んで、楽しんでやっているのです。

恐るべし、アドラー心理学！恐るべし、アイエルワイ国際幼児園！

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明日は、早朝より古河倫理法人会役員会。夕方は相照塾。日中は、デスクワークと研修開発です。

「The　Leader」はちょっと、すごいかも・・・

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子供の能力は無限大・・・

「私と写っているこの子、可愛くありませんか？」

２歳０ヶ月で本日、アイエルワイ国際幼児園に入園してきました。

職員室にいた私に何やらしゃべりかけてきました・・・。

私が傾聴・共感を繰り返して話しを聞いていると、よくしゃべる、しゃべる・・・。

大人と子供という感覚ではなく、一人の人と人として話しました。

言葉の発達した子は、能力が高くなるようです・・・。

先生方は、どんなに小さい子でも「～さん」づけで呼び、一人の人間として礼をはらいます。

私達は、アドラー心理学の教育法、森　信三教育を実践しています。

そうすると・・・。

①２歳から自分のことは自分で出来るようになります。

②感情よりも言葉で話しあいが出来るようになります。

③逞しい子になり友達にやさしく出来るようになります。

子供に正しく対応するとここまで伸びるのか！と私達が驚かせられます。

これをふまえて、私達は８月より国際幼児園付属の託児所を開設します。

子育て中のママ・仕事をしているママのサポートをする事を目的として・・・

その名も「ママサポ」。

１歳～の園児・職員も募集しています。

私達の思いに共感してくださる方のご連絡をお待ちしています！

「子育てブログ」にご協力下さいませ～！現在、４位浮上です！余り更新できていないのに、ご協力頂いているようで・・・

涙がちょちょぎれています。

熱くなってきましたが、読者の皆さんもご自愛くださいっ

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朝礼コンクール。

「いやぁ、凄いですねぇ・・・」

沢山の人達に声をかけられました。中には、東京から見学にきたいという人もいました。

今日は、埼玉県伊奈市にある埼玉県民活動センターホールで朝礼コンクールが行われました。ホールは３００人ほどの人達で埋め尽くされ、各地区予選を勝ち抜いてきた１０チームが朝礼を競い合いました。

ここに、デモンストレーションとしてアイエルワイ相照塾の子供達９人が出場したのです。

朝礼開始のベルから始まり、挨拶実習、教育勅語、論語の朗唱、７アクト斉唱、Boys　be　ambitiousの原文朗唱など・・・

１年生から６年生が元気な中にも凛とした姿勢で発表し、大人達の感動をさらいました。

中には、子供達の実演に涙する人達も・・・

子供は無限の能力を持っていると確信した１日でした。

私達大人が、子供の成長の邪魔をしない・・・

上手に成長のサポートができる大人になることが大切であるとしみじみと実感しました。

どんな子供でも必ず伸びる・・・。

問題が起こるのは、私達大人の育て方・対応の仕方の歪みが原因かも知れませんね。

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辻井伸行さんに感動！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　「自分が好きでやっている事は苦労ではない・・・」

今朝、テレビ番組で「ヴァン・クライバーン国際ピアノコンクール」で優勝した辻井伸行さんの放送を見ました。

家にいる時は、２４時間中１２時間練習している時もある・・・。

親はピアノの練習をしなさいと言ったことはない・・・。

とは父親のコメントです。

私は・・・

この番組を見てある言葉が脳裏に浮かびました。

それは・・・

「自分が好きでやっていることは苦労ではない」

という言葉です。

この人は努力をしているんじゃなくて、「夢中」になっているんだなぁ・・・。そんな風に感じました。

楽しんでやっていることは努力という言葉を必要としません。

子供に遊びも勉強も区別はありません。

好きでやっていることは全て「遊びの対象」なのです。

だから・・・

勉強が好きな子、手伝いが好きな子、英語が好きな子、ピアノが好きな子、野球が好きな子・・・色々な「好き」が存在します。

でも大人は、自分の体験と価値観で「子供のうちは遊び、勉強は大きくなってから」と間違った判断をします。

子供の頃、遊びが好きな子は遊びが得意になり、勉強は面倒くさがるかも知れません。親に甘やかしてもらってそれが心地よい子は、それが好きになり、自分を甘やかしてくれないと腹を立てるようになるすも知れません。

子供も大人も好きなものに向かっていきます。

「すき」になる・・・。

大切な事ですね。

お母さんが好きな子は、お母さんの真似をする。

お母さんにかまってほしい子は、お母さんを手こずらせる。

「好きになる」・・・。

大切なことですね。

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今日は、神奈川に行ってから小山に戻ります。うちの酒井部長が６月１２日小学校で１８０人の保護者と子供達の前で講演デビューします。そのリハーサルと打ち合わせです。辻井さんの様に楽しみながら・・・

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スタッフ

子供の心をくみ取って！

「Aちゃんは、全然言うことを聞かなくて走り回り、集中しなくて困っているんです・・・」

ある幼稚園の先生が言いました。

その子は、アジア系外国人の子供で日本語が全く通じません。

先生達は、一生懸命彼女にルールややっていけない事を伝えようとして努力していました。

彼女は、絵本の授業に入らずに、後ろで寝ころびながら違う絵本を見ています。

私はそっと彼女の隣に座り、一緒の目線で絵本をのぞき込みました。

彼女は「誰？」という顔をしましたが、私は「ニコッ」と満面の笑みで彼女を見つめ、絵本のある動物を指さしたのです。

彼女はその動物を指さし「？＃＄％＆＊・・・」と笑顔で分からない言葉を発しました。

私も「？＃＄％＆＊・・・」と真似をすると、彼女の目が輝いたのです。

そこから、お友達（仲良し）になりました。

色塗りの時間になり、みんながロッカーにクレヨンを取りに行くのに彼女だけは行きません。先生が、連れて行こうとしても反抗します。

彼女が私の所へ来ました。

私は彼女をハグしました。

次に彼女は先生の所へ行きました。

先生は彼女に言うことを聞かせようとしました。

次に彼女は違う先生の所へ行きました。

その先生は私の真似をして軽いハグをしました。

そして、又私の元へ・・・・・

私は今度はしっかりとハグをして離しませんでした。彼女は嬉しそうです。

外国語で「離して！」と言ったのでしょうか？私は笑顔でもっとハグしました。

彼女は嬉しそうですが多分「離れたい」と訴えました。

私は「NO！（英語も通じないけど、何故か英語で言ってました・笑）」と言い、笑顔でじゃれました。

そして、次にパッと彼女を離し日本語で「クレヨン取っておいで」とポンッとお尻を叩くと、彼女は自分のロッカーに行きクレヨンを持ち、机に座り一緒に授業を受け始めたのです。

周りにいた先生方はビックリ！です。

キツネにつままれた表情をしていました。

今まで言うことを聞いたことのない子が、こんな短時間で言うことを聞いた・・・。

「相手の目で見て、相手の耳で聞いて、相手の立場で考える」（共感）という言葉があります。言葉にならない思いをくみ取って、子供との信頼関係を作り、子供とコミュニケーションのキャッチボールをする・・・。

子供は自分を分かってもらえると、言うことをきいてくれるものです。

問題は分かってあげられない、分かろうとしない大人達かも知れませんね。

「しまったぁぁぁ」油断している間に、子育てブログが５位に落ちてしまいました。下の「子育てブログ」をポチッと押して頂き、皆様の清き一票をお願いします。

楽しみながら「子育てブログ」ランキングに参加しています。

日頃の皆さんの頑張りに「乾杯っ！」ニャ～

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自主性を引き出す・・・。

毎度の事ですが、声が枯れました・・・。

先週の土日は１泊２日の「後継者倫理塾」でした。

倫理経営の勉強を通して、実践で使える基本動作、チームワーク、自主性を育てています。

今回私が塾生に与えたテーマは、８月の卒塾は「日本一の感動の卒業式～懇親会」を自分たちの手で企画し、実施することです。

自主性・・・。

どうしたら、親やリーダーは相手の自主性を育てられるのでしょうか？

私が考える「人の自主性を育てる３カ条」とは・・・

①自分が汗をかき、手本を見せる。

②相手を信頼尊敬し、任せてみる。

③いつでも相談に乗り、勇気付ける。

①は、まず上の人間こそが率先して「汗」を流すこと。お腹や口で指導するのではなく、背中で見せることをお勧めします。

②は、相手の事を無理だと否定せず、やり方や手本を見せたら、やらせてみること。相手を堅く信じることをお勧めします。

③は、相手が相談しやすい状況や態度でいること。相談をされたら、親身になり相談に乗り勇気付ける事をお勧めします。

ややもすると「教えてやらなければ出来るようにならない」「叱ってやらなければ、気づけない」と思っている人がいます。

これも一つの方法ですが、真の自立を目的とするならば、相手を「尊敬と信頼する事」から始める必要があると思います。

結局の所、人は自分で体験してみないとわからないのですから・・・。

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７期生（９月スタート）は、２０歳～４９歳までの男女２４名募集中です。２２名集まってます。あと、残２名です！

入塾したい人この指と～まれ！

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子育ての「２大要素」とは！

「子育てには２つ大切なものがありますっ！」

と言われたら、皆さんは何と何だと思いますか？

先ほど、酒井部長と「大学」（四書五経の一つ）の勉強会をしていて「はっ」と気づかされました。

人間形成（子育て）に大事なものとしての２つは「才」と「徳」であるというのです・・・。

①才とは？

「才能」の才で、「知識」や「技術」を指しています。

②徳とは？

「人徳」の徳で、「体質」や「性質」を指しています。

例えば、子供で言えば「才」は、スポーツ・英会話・そろばん・勉強などです。

「才」がどれ程身についても、その技術を身につけた子供が人に嫌われる・わがままな人柄で、「徳」を身につけていないとすれば何の意味もないのではないでしょうか。

私達親や教師は、ややもするとこの「才」ばかりを見ている様な気がします。英会話が出来るようになった、出来なくなった・・・。空手で強くなった・・・。等、子供の「知識・技術」の目に見える部分で一喜一憂していないでしょうか？

大切なことは、それと同時に少しずつ自立し、他者に貢献できる、人に好かれ、存在が喜ばれる人間に育てることです。

正に・・・「才と徳」を同時に育てることが、教育なのだと感じました。

この「才」と「徳」は努力と積み重ねなしに自然に身に付くことはありません。

それと同時に、子供にとっての親の影響は見逃せません。

親子は「同時存在」ですから、親が成長すれば子も自ずと成長し、親が怠ければ子の能力も落ちていくのです。

子供の成長を他者（学校や幼稚園）に依存・期待するのではなく、その根本は親にあると知って、他者に足りないところを指導・援助してもらうという事が本来の捉え方ではないでしょうか？

因みに・・・親自身が育つためには次の４項目をすることだと言われています。

①自分の親としての足りない所を自覚する。

②それを改めようと志を立てる。

③良き師友を求める。

④継続的努力をする。

２５００年以上も前に書かれた書物に、「親としてのあり方」が記されているのです。

私達親は、子供の「才」と「徳」の両方を同時に育て上げる責任があります。子供を一人前に育てるためには、まず私達こそ「学ぶ」必要があるという事なのですね・・・。

＊大学とは・・・

①儒教（人の生き方・あり方）を学ぶ者に於いては、まずはじめに学んだものであり、昔の人々は７～８才でこれを読んでいます。

②藩校では、教本として用いられ初めて学に就く児童に用いられました。二宮尊徳翁が幼少期に薪を背負って呼んでいる本です。

③「大人の学」と言い、ただ大人と言うだけでなく、地位的にも人の上に立ち、それを指導する立場にある人が学ぶべき教科書です。

「子育てブログ」をぽちっとお願いします。心理学は、歴史が浅くこれを「横」とするならば、古典は、古からの人間の叡智が詰まっており「縦」を知ることが出来ると思います。

この「縦」と「横」を上手に織りなしてこそ、立派な織物ができあがるのですね。アイエルワイの教育そのものです。

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今日は卒園旅行・・・。

「教育によって人は変われる・・・」

今日は、年長児の卒園旅行でした。

場所は、例年通り「靖国神社～東京科学技術館」です。

事前に年長児の保護者に卒園旅行前勉強会を開き、白人による植民地政策～インディアンの迫害・黒人奴隷問題やオバマ氏の誕生、明治維新・日露戦争～大東亜戦争まで・・・

沢山の尊い犠牲の上に「私達の幸せは成り立っている事」「両親・祖先を敬い仲間と絆を持って生きていく大切さ」を学びました。

子供達は・・・

２５０万～の英霊（日本の将来と、人々の為に自らの命を犠牲にしていった先輩達）を前に、教育勅語・般若心経・アメージンググレース（英語）を朗唱しました。

引率した古田先生曰く・・・

「子供達と朗唱しながら感謝の念と感動で胸がいっぱいになりました。」「あの場所だけ空気が違います」と感想を述べてくれました。

詳しくは、アイエルワイ社員のブログ「http://profile.ameba.jp/ilyblog/」をご覧下さい。

正しい命の教育・感謝の教育・元に繋がる教育こそが、今の日本に一番大切な教育だと感じています。

「子育てブログ」をぽちっとお願いします。今日は、午前中宇都宮で「問題解決セミナー」、午後は「相照塾説明会」と塾指導。明日の朝は・・・埼玉県倫理法人会連絡協議会７：００～パレスホテルで行われます。

今日は、スタッフとお疲れさん会で一杯っ！と言うことで・・・良い休日を！

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子供の周りの環境を変えない！

  「皆さん！左の写真はどこだと思いますか？」

なっ、なんと・・・校庭（グランド）なんです。

私は、これを見て感動～っしました！

この場所で、運動会も行われ、子供達は木々の間をすり抜けて走るのだそうです。

私は、このグランドや建物を見て・・・、園長先生ご夫妻に大拍手を送りたいと思いました！

私達が幼児園を開いた時、保護者の一部から「柱にぶつかったら怪我をするから心配だ・・・」とか「校庭に遊具や道具がないと遊べないのでは？」という質問が出たからです。

自分の子供を中心に、周りの環境を変えるのではなく、環境に則して子供の能力を上げていくことが教育なのです。

私が幼児教育と新人教育に力を入れる理由は、「型」が決まる時期だからです。

例えば・・・プリン。温かいうちに型に流し込み、冷めてからその型を外しても、形はその型通りに決まってしまいます。

温かいうちなら型を変えることも出来ます。

鉄は熱いうちに打て！という諺の重みを感じました。

改めて、熊田園長ご夫妻の教育方針に拍手を贈ります！

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今、酒井部長の机に「ピアノが上手くなる子、ならない子」という本が置いてあります。その本の帯にこんな事が書いてあります。

原因は、子供でもなく、先生でもなく、親にあった？例えば、あなたは子供に、こんなことを言ってませんか？「まだその曲弾いてるの？」「上達をすれば○○を買って上げる」「練習しないなら、やめさせるわよ」「高いピアノかって上げたのに」「○○ちゃんは上手ね」「上手くなっているの？」「あなたが、やるって言ったでしょ」

技術ではなく、心を育てるのがピアノレッスン。それは、すべての教育に通じます・・・。

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子供を勇気づける。

「無事に生まれてくれれば、それだけでいい・・・」

出産前に、ある母親はつぶやきました。

子供が逆子で、出産時に少なからず危険性があると聞かされたからです。

子供が無事に産まれ、母親は初めて出会った我が子を抱きしめ感動の涙を流しました。

それから、４年の月日が流れ・・・

第二子も産まれて、家族は４人となり、あの時の赤ちゃんは幼稚園の年中になろうとしています。

ところが・・・

母親は、育児や家事に追われて余裕がないのか、言うことを聞いてくれない、自分の思う通りに動かない上の子にイライラし、よく叱るようになったのです。

上の子は、朝も自分で起きません。ご飯もゆっくりで親にせかされ、「早くしなさい！遅れるでしょ！」と怒られています。

怒られて嬉しい子などいません。怒られるのがイヤだからやるというのは、健全なモチベーションではないですよね？

私は言いました。

「怒る・ほめる」を止めて「当たり前の事に感謝をしてみては？」と。

えっ？感謝？と言って、分からない様な表情をしていましたが・・・

「上の子を出産するときは、どんな様子だったのですか？」と聞くと、最初に書いた様な事を教えてくれたのです。

その母親は話している途中で突然、涙ぐみながら言いました。

「感謝を忘れていました」「子供に申し訳ない事をした」と。

「無事に生まれてくれてよかった、神様ありがとう・・・」その気持ちをもって子供に接したり言葉掛けをしてあげて見てはどうでしょうか？というと、「分かりました」と言って帰られました。

６ヶ月が経ち、親子関係がみるみるうちに良くなっていきました。

母親も子供達も笑い声と笑顔が絶えません。

「子供を勇気づける」事は、難しいことではないのです。

当たり前の事こそに感謝をする。その気持ちで子育てをする。

子育てを楽しくするヒントは、案外目の前にあるものです・・・。

「子育てブログ」をぽちっとおねげ～しますだぁ。お代官さま～。

午前中は研修、午後は人と会いに出て、夕方から空手の指導です。今から会いに行く人・・・。この人がすごい方らしいのです。襟を正してお会いしにいってきますっ！

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建国記念日に「カルチャーフェスティバル」！

 

ドアを開けると「子供達の楽しそうな顔とお母さん方の嬉しそうな話し声」が聞こえてきました。

２月１１日は建国記念日。

iLy国際幼児園ではこの日に「カルチャーフェスティバル」をやることになっています。

私は、今朝群馬県高崎市での講演後に急いで「カルチャーフェスティバル」に駆けつけました・・・。

中に入ると、１００人近くの人が文化センター小ホールに集まり、子供達の英語劇発表をしたり、各国の特徴を捉えたブースを作ったり・・・

私が最後の２０分だけ参加して感じたことを３点でまとめてみると・・・。

①「幼児教育」が子供の人生の土台を作る。

　年長や年中児が２歳～３歳の子を面倒を見ており、まるで大人達はいらない雰囲気でした。この子達・・・すごい！と感動しました。

②「親の成長」が子供の人生の土台を作る。

　親達が傍観者にならずに自らイベントの一端を担い、楽しんでいました。親の笑顔は子供の最高のエネルギー源。親達の笑顔が、会場の雰囲気を良くしていると感動しました！

③「先生の信念」が子供の人生の土台を作る。

　先生方は、子供達を信頼し、彼らの自主性を見守り、準備を進めてきました。先生方の子供に対する情熱と教育の信念が形になって出ていると感じて感動しました！

私達が２月１１日にこだわるのは「日本国の誕生日」だからです。

そして、私が幼児園を創ろうと決心したのは、丹養塾幼児園　故吉田良次先生のご縁からです。

「鈴木先生・・・」日本国の誕生を子供達と祝うんやでぇ～。

この日が来ると、今でも吉田先生http://ilysuzuki.cocolog-nifty.com/blog/2007/07/post_51fa.htmlの情熱と日本を思う熱き信念を思い出しています。

国を愛する心、親に感謝する心・・・

そんな自分達の根元を大切に出来る国際人に育って欲しいと思います。　

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「コミュニケーション力」が子供を伸ばすカギ。

「英語が話せるからといってコミュニケーション能力が高いとは言えないんですよねぇ・・・」

海外赴任で帰ってきたばかりの人がつぶやきました。

私は、その言葉にはっとさせられました。

英語が話せる＝コミュニケーション能力が育つではないという事・・・。

確かに、日本語ができる＝人間関係が上手な訳でもないし、コミュニケーション能力が高いというわけでもありません。

私がこの話をすると・・・「逆で、コミュニケーション能力が高い人が、英語力も上達が早いんだよね」と女房がつぶやきました。

正に・・・蜂の一刺し！（痛っ）

コミュニケーションの上手な人とは、どんな人？

人の話が上手に聴ける人、自分の言いたいことを主張できる人、相手の気持ちや立場を思いやれる人・・・。

これって、やはり原点は「親子関係」なんですよね。

親子関係＝子供の能力の伸びに関係している。

長年色々な親子に関わっていると見えてきます。

まずは、勉強や成果を子供に求める前に、親子のコミュニケーション力を高めること真っ先の課題ですね・・・。

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土日はいよいよ、BCT２日間研修です。興味のある方は、参加をお待ちしています。ハンカチを持ってきてね・・・。

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子供達の身体とその使い方。

  「それっ！」「え～！こっちの足で掴んでよ！はははっ」

この写真で何をしているか分かりますか？

床に置いた鉛筆を足の指で拾い、相手に渡し、相手も足の指で受け取り、それをリレーするのです。

普段使ってない部分を使うことにより、脳を刺激するのです。ポイントは３カ所・・・。

足の指、手の指、顎（あご）。

良く噛む事（３０～５０回）が一番大脳に刺激を与え、次に、刺激を与えるのは足と手の指（末端）なのだそうです。

私は、子供達に立ち方から指導します。（残念ながら、ほぼ正しく立てる子は少ない）

立つ、座る事は人の基本動作であり、これが出来ないと歩く・走る・飛ぶ等の応用が伸びないのです。

授業では、両手・両足を床につけての鬼ごっこや、立ったままで、足の指を動かして歩く、つま先立ち鬼ごっこなど・・・子供達は楽しく身体を使います。

身体から脳を活性化させておいて、立腰をして「音読や学習」を導入するのです。

子供達の脳をいかに効率よく活性化させ、最大の能力を引き出すか？

子供の能力を正しく引き出す「身体の使い方」「心の使い方」を知っていると、どんな子供も才能があると言うことが分かります。

伸びないのは、その能力を引き出せていない指導者・親側の問題です。

どの子も、素晴らしい能力の芽を持っています。

私達大人こそ、勉強して成長が必要かも知れませんね。

「子育てブログ」をぽちっとお願いします。左の写真は、アイエルワイ国際幼児園のレッスン風景です。園内では子供達の英語が飛び交っています。

今日は、これから壬生北小学校での３年生保護者対象の講演会です。行ってきま～す！

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自分の力で法則を見つけられるように導く。

 

「な～るほど・・・」

「結論をすぐに教えるのではなく、自分の力で法則を見つけられるように、導く・・・」

東京に向かう電車の中で、左の様な宣伝広告を見つけました。そう言えば昔「子供には魚の食べ方を教えるな、魚の取り方を教えよ」という本を読んだことがあります。

皆さんは、如何ですか？親が教えてあげるのではなく、子供が自分で答えを発見出来るように対応していらっしゃいますか？

この宣伝広告に感動しながら、移動中清原和博の「男道」を読んで、東京の日本人財育成協会に出社。

朝礼と打ち合わせを済ませて、ホテルメトロポリタンエドモンドで「早川優子先生」http://www.selfcoachingcafe.com/blog/と食事をしながら仕事の話し・・・

先生は、コーチングの先生でもあり、社労士の資格もあり、企業の研修講師・講演会講師も務めていらっしゃいます。

「人のご縁は尊い」ものです。いわゆる同業者ですが、私は、同業者とか、壁を超えて、志の元に人として「大同団結・協力」して繋がっていく必要があると思っています。

世の中には、自分にない能力を持っている人が沢山います。

これからも、色々な方々から学ばせて頂きたいと思います。

夕方は、さいたま新都心にあるホテルブリランテ武蔵野にて「埼玉県倫理法人会賀詞交換会」が行われ、埼玉県上田知事の講演後、懇親会で我が「後継者倫理塾の選抜メンバー」による朝礼実演発表をさせていただきました。

２５０人以上の社長さんや組織のトップの人達の前で、笑顔で、しかも堂々と実演している姿に感動しました。

みんな緊張したと思いますが、仲間を信じて、自分のやってきたことを信じて舞台に上がりました。

「準備八割」という言葉と「成功イメージ」がいかに大切かを体験を持って、学びました。

充実した１日をありがとうございます。

　「子育てブログ」をぽちっとお願いしま～す。

今日は午前中「足利しゃんしゃん広場」にて「きょうだいの育て方」セミナーです。

夜はカウンセリング。明後日は、壬生町の小学校での講演・・・一人一人の出会いを大切に感謝してさせていただきます。

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「iLy」ってすごいっ！

「何だこりぁ～！すごいっ！！！すごすぎるっ！！！」

今日は「晴海トリトンバイリンガル幼児園」の見学に行きました。

東京都中央区・・・。「晴海トリトン」って行った事ありますか？

億ション、オフィス、商業施設・・・。ここはアメリカのハリウッド？

そんな施設の中にドド～ンと幼児園があります。

私の「教育魂」に火がつきました。

アイエルワイの目的は「世界で活躍できる立派な日本人を育てる」事・・・。この混沌とした日本を救う真のエリートを育て、日本の再建をしたい！に尽きます。

東京や首都圏から色々な方々が見学に来られますが、皆さん驚きと感動を持って帰られます。

理由１，子供が自立している。理由２，子供が協力している。理由３，子供が成長している。

①子供が自立している。

＊「自分の事は自分でやります」の理念に基づき、先生はやり方や手本は見せるけどもすぐに手を出したり、アドバイスをせずに信じて待ちます。出来ない事は「言葉と自分の意思で援助を求める」事により、手伝いをお願いしてきます。

＊子供を信じて待つ事により、自分で出来たという小さな達成感を積み重ねる教育をしていますので、子供自身がぴちぴちしており「子供らしさ」があります。

②子供が協力している。

＊２歳の子がオムツを取り替えようとしていると、同じ２歳児又は３歳児～上の子供達が来て手伝ってくれます。自立は貢献と協力を生みます。自分のことが自分で出来て自信のある子は、人を手伝う事が出来るのです。

＊助け合う事が当たり前の教育をすると、いじめの問題はなくなります。協力が当たり前になると、人の暖かさを知ります。人の温かさを子供の頃に知ってる人は、冷たさにも絶えらる事ができます。

③子供が成長している。

＊アイエルワイの子供達は、自分で問題に取り組む力を身につけます。５歳で英検３級に合格した子も殆どが自分で取り組んで合格をしました。自主性とやる気を持っている子は、将来が楽しみです。

＊朝礼では古典や偉人の言葉を朗唱します。教育勅語、般若心経などは２歳から唱えています。板の間に正座をして、腰骨を立てる。正に日本古来の伝統精神を伝えていますので、元気があります。

私達の根本の教育は「論理・心理・倫理」です。

この教育法を東京（港区あたり）に持っていきたいと計画しています。

感心のある方や協力していただける方がいましたら、ご連絡お待ちしています。

「家族をサポートし、母親の育児力を育てるセミナーも毎月開催します。共育できるインターナショナル幼児園です。」

「子育てブログ」をぽちっとお願いできませんか？明日は、いよいよ「人のやる気をそだてるセミナー」です。楽しみますっ！

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子供は変わる！環境次第！

　 

　「どうする？どうする？」

３人ずつのチームに別れて、子供達による「朝礼発表コンテスト」を行いました。

自分達で役割を決めて、ルールに則って発表をします。

審査員は私を含めて３人の先生方。

審査基準のチェックポイントは・・・

１，大きい声（複式呼吸）が出ているか？

２，指先（密指）になっているか？

３，踵（女性３０度、男性６０度）はついているか？

４，姿勢（体重とバランス）は正しいか？

５，挨拶の角度（３０度、背筋）は正しいか？

６，挨拶のスピード（残心）は大丈夫か？

７，全員がそろって（合わせる）いるか？

８，内容は暗唱できているか？

９，チームワーク（協力・助け合い）は出来ているか？

１０，きびきびした動作（素早い行動）か？

これらを１０×１０点＝１００点満点で採点し、順位を決めました。

自分のチームの発表が終わったら・・・

この様に感想文を作成（感じたこと・気づいたこと）をして、最後に全員で輪になり、一人ずつ発表しました。

最後に、先生方より１～３位のチームを発表し、最優秀個人賞の発表！

最後に塾長である私の言葉・・・

「皆さんが、自分達で役割を考え、基本動作や流れを練習をし、一生懸命取り組んでいる姿を見て感動しました。みんなに最優秀個人賞をあげたい気持ちで一杯です。皆さんが１０年後、２０年後この国を引っ張る日本人になります。私達は、いずれお爺さん・お婆さんになります。皆さん！この国を宜しく頼みましたよ！・・・」

「ハイッ！」と元気の良い声が響き渡り、子供達も誇らしげな表情でした。

「よ～し！円陣を組んで～！」と私が声をかけると・・・

全員で肩を組んで「これからも頑張るぞ！オー！今年一年ありがとうございました～！」

と大拍手。みんなでハイタッチをして一年が終了しました。

まるで甲子園球児が決勝戦で、最終回２アウト満塁で逆転ホームランで優勝したような喜びと盛り上がり・・・。

内側から感動がわき上がります・・・。

こんな感覚を子供達と味わえるなんて、幸せです。森　信三先生は言いました・・・。

「魂の教育」と。

年齢や性別、立場に関係なく子供達とこの様な魂の触れ合いが出来たことに心から感謝します。

「子育てブログ」をぽちっとお願いします。今日は、朝から職員の勉強会。午後は、ミーティングと続きます。皆さんは、どんな年末年始を過ごしますか？

私は、この時ばかりと、まったりとしながら「本」を読みたいと思います。たのしみぃ～。嬉しい、楽しい、面白い！！

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子供を伸ばせる親になる・・・。

   人は一人では生きていけない・・・。

もし、相手の言っている事が理解できず、自分の言っている事が分かってもらえなかったら？

孤独な気持ちになるでしょうね・・・。

私達人間は「ことば」を持っています。

その、ことばを道具として相手とコミュニケーション（意志疎通）を図るのです。

「ことばでのやり取りが正しく、分かりやすく、上手に使える」という事は人間関係をよりよくする為に大切なことです。

私は、現在、人間関係に欠かせない「コミュニケーション」を企業の研修としても行っていますが、「母子関係」こそがコミュニケーションの原点だと思っています。

例えば・・・・

①会話について

　＊親が感情的になり子供を威圧したり、指示・命令ばかりしたり、説教をしていると、子供は「どうせ話しても分かってもらえない」と思い親と話さなくなります。子供の思考力・言語力・発言力を引き出すためにも、「聞き上手な親になる」事は重要なことです。

②環境について

　＊テレビは、情報の質や一方的な情報であることを考えるとコミュニケーション力を高めるとは思えません。私は、小さいときから本好きな子供にして欲しいと思います。親子で本の読み聞かせは大変お勧めしたい、習慣にしてほしい一つです。

子供達には、深く（学習力）・広く（コミュニケーション力）・高く（可能性）・・・

せっかく生まれてきた命を伸ばしていって欲しいと思います。

その為にも、私達親こそが「子供を伸ばせる親」になる必要がありそうです・・・。

１１月は「子供を伸ばせる親」になる為のセミナーやトレーニングが登場！学びの秋に変身～！しませんか？

「子育てブログ」をぽちっとお願いします。今日は金曜日です。カウンセリングと空手の指導があります。日々感謝と充実です。

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自然から学ぶ、自然体で生きる。

  寒くなれば、雪や氷となり・・・

熱くなれば、水蒸気になって雲になり・・・

沢山集まれば、川や海になり・・・

土に染み込んでは、植物を育てる。

なければ、私達は確実に生きてはいけない。

当たり前に、ただで使っているけれど・・・

その当たり前に「感謝」しているだろうか？

自然は、水を浄化させる。人は、水を汚染する。

何が違うのか？

自然は、持ちつ持たれつ。人は、自分中心・・・。

何事もバランスが大切ですね。

目の前の「当たり前の事」にこそ、心を止めて感謝をする。

「ありがたいなぁ～」・・・。そうすると、生かされていることが分かる。

命の輝きが分かる。

そんな大人として、教育者として、子供を見つめていたい。

そんなすばらしい命の輝きがあると言うことを一人一人の子供に伝えていきたい・・・。

一人でも、当たり前の事に「心から感謝」できる大人達を育てていきたいと思います。

「子育てブログ」をぽちっとお願いします。自然体で行きましょう・・・。

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言葉の教育・・・。

動物と人間の違いは？

１，失敗から学ぶことができるのが人間

２，笑うことができるのが人間

３，言葉を使うことができるのが人間

「良い言葉を植え付けていかない限り、子供達は善くなっていかないと思います」と語るのは土屋秀宇先生。

「潜在意識に蓄積された言葉の命が人間をコントロールし始める。」

「人間は言葉によってコントロールされると言うことです。潜在意識に落ちた言葉を現実にするために、心が動き始める。」とも言われています。　～月刊「致知」１０月号より～

私達は、汚染米や汚染食品、大気汚染などには非常に敏感です。

では、汚染言葉（汚い言葉・マイナス言葉）についてはどうでしょうか？

人は「言葉」で育ちます・・・。

自分が浴びせかけたマイナス言葉が、吸収力のある白紙状態の子供に毎日、浴びせられ蓄積されたら・・・。

大きくなって、希望に燃える、プラス思考の人間が育つのでしょうか？

空気や食べ物も大切ですが、「言葉」は同じように大切ではありませんか？

皆さんは、子供に、部下に、夫に、周囲の人達にマイナス言葉を使っていませんか？

マイナス言葉を聞きすぎて、中毒になっていませんか？

まずは、自分が使っている言葉を意識してプラス表現に変えることから始めましょう。そこから新しい一歩が始まると思います。

最後に・・・再び致知より

「遺伝子を活性化するには・・・感謝すること、笑うこと、喜ぶことが大事」なのだそうです。

☆皆さんの１日が喜びと感謝と笑いに包まれた１日になりますようお祈りしています。おっと・・・「子育てブログ」をぽちっと押してもらえませんか？今から熱海で研修会です。東日本（北海道・東北・関東・甲信越方面・首都圏方面）の選ばれたレクチャラー１００～２００人？集まり「講演者」としての学びを受けます。よ～し、学んだるでぇ！（どうして関西弁？）

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子供のレベルを上げたければ、まず自分のレベルを上げよ！

「子供は、親の背中を見て育つ」と言われます。

子供に影響を与えている私達、親や先生はどれ程成長をしているのでしょうか？

私は「子供の成長を願うならば、自らが成長しなければならない」と職員に伝えています。

私達は、ややもすると子供の目に見える成長を重視します。

そして、自己成長に目が向いていかない・・・。

それを考えると、うちの職員のすごい所は・・・

①８：００～８：１５　掃除タイム

②８：１５～８：４０　輪読・勉強会タイム

③８：４０～８：５０　活力朝礼タイム

④８：５０～　　　　　生徒受け入れ

という具合に、１間前に出社して、毎日自己成長の為に修行・勉強をし続けているという事です。

「仕事をすることが目的ではありません。仕事を通して、自分を成長させるのが目的です」これが、私達の共通の考えです。自己成長なくして、他者を成長させることは出来ません。

②の輪読・勉強会タイムでは、人間学を学ぶ月刊誌「致知」を教科書にして、毎朝輪読と感想発表、大学・古典の勉強をしています。

仕事は技術＝枝葉であり、目に見える部分です。しかし、一番大切なのは人間力＝根っこであり、目に見えない部分なのです。

食物が体の栄養なら、読書は心の栄養と言われます。

子供に接する人達は、毎日が勉強で自己成長をさせなければなりません。

子供を産んで何年母親をやっているから、成長するのではありません。

先生を何年やっているから、良い先生なのではありません。

年数や経験よりも大切な事は、毎日勉強して成長をしているかどうかなのです。

先生とは、先に生きていると書きます。自分の生き方を子供達は見ています。

転んでも起きあがる姿、楽しく子育てに取り組んでいる姿、素直に学んでいる姿・・・。

子供を云々する前に、まず自分から成長していきましょう。

☆「子育てブログ」をぼちっとお願いします。明日は、いよいよ怪物君登場！大人が４人で子供が１１人。大人の皆さん！特にか弱い女性の皆さん！参加をお待ちしています。通り魔から身を守れるようにしましょう。

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親の口だしを止めれば、子供は伸びる！

「２才の子のオムツを２才の子が手伝っている・・・。」

Aちゃんは、まだオムツが取れていません。私達は、子供に必要以上に手をかけないようにしています。

教育とは、時間をかけて丁寧に指導し、出来なかったことが出来るように導いて行くことだと感じています。

子供の事を知らない大人は、「この子には無理。まだ○才だから大人が手伝うのは当然」と言う理由で簡単に手を出し、子供の能力を奪っている事に気づいていません。

私達は、子供が自分で出来るように丁寧に指導していきます。そうすると・・・・

①自分でやってみるという意欲が出る。

　子供は、自分にも出来るかも？思うと行動を起こし始めます。泣いたり、ずっと待っている行動ではなく、自分で何とかやろうとするのです。それを見ていて、他のお友達が協力するという人間関係ができあがります。

②出来なかったら言葉に出す事を学ぶ。

　自分でやって出来なかったら、泣いたり、すねたり、ダダをこねるという行動から、「お願いします。」という言葉を出す練習をします。言葉で人とのコミュニケーションをとる練習が今の子には必要だと思います。

③子供がやろうとしたら勇気づける。

　　最初はパンツも後ろ前、靴も左右が逆になるかも知れません。大人は、そうじゃないでしょ・・・とすぐ直そうとしますが、大切なのはやろうとした事を認めて喜びを伝えることです。多少間違っても自分でやったことに価値があります。

子供は、たったの２才でも大人が正しく対応すれば、素晴らしい天与の力を発揮します。その力を上手に引き出し、子供の成長の邪魔をしないことが大切ですね。

子供の問題は、大人の対応から発生している場合が多々あります。

子供を変えるのではなく、大人の対応を変えた方が良さそうですね。

大人の成長こそが、子供を伸ばす最大のカギではないでしょうか？

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子供の能力・・・。

「え～っ、すご～い！」（大拍手喝采）

会場に響く元気の良い挨拶実習の声・・・。

「大人より上手なんじゃない・・・？」と会場から感嘆の声が聞こえます。

続いて「教育勅語、般若心経、論語、吉田松陰志訓・・・」次々と子供達が、姿勢を正して朗唱。

「へぇ～、よくあんなに覚えられるねぇ。すごい！」と何人もの大人達が驚いていました。

安岡正篤先生の塾でも行われていた「開塾の言葉（説法妙言論・荀子・言四志録）、参学誓語を唱え、７アクト、Boys　be　ambitiousの全文を朗唱して、子供達による朝礼実演が終わりました。

８月２５日（月）夕方より古河倫理法人会主催の「感謝の集い・納涼会」が行われました。

そこで、アイエルワイの「相照塾」の子供達（小１～中３の９人）が日頃塾でやっている朝礼を実演しました。

５０人近くの経営者やその家族が参加していましたが、みんな子供達の実演にくぎづけ・・・。

感動・感嘆の嵐が突風となって、会場を駆け抜けました。

子供達の背骨を作るために実践学習してきた「古典と偉人教育」が、この土壇場で出ました。

明治維新を起こしてきた若者達、代表的日本人にも紹介されている偉人のほとんどが江戸時代の教育を受けています。

その時の教育を再現し、今の子供達に実践しています。

一つわかったことは、すごいパワーを発すると言うこと・・・。

この精神的パワーを教育に活かさないのは、すっごく勿体ない様な気がします。

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勇気づけの保育。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「 みなさ～ん。アニョハセヨ～！」「アニョハセヨ！」（笑）・・・会場から元気の良い返事が返ってきました。

８月２１日（木）に福島県岩瀬地区幼稚園教育研究会実技講習会にて「勇気づけの保育」というテーマで写真のような２時間の講習会を行いました。

内容は・・・

①子供の心理を知りましょう。

②大人の行動を知りましょう。

③勇気づけを知りましょう。

の３部構成で、それぞれロールプレイ、シェアリング、ギャグ（笑い）ありで楽しく笑いの絶えない講習会でした。

私は、元々体育会系でしたので「子供を叱るのも指導の一つ！」「怒るのと叱るのは、別だ！」と訳のわからないことを当たり前だと思っていました。

それと、ある時期から「子供はほめて育てる」という事を学び、ほめれば子供は素直に伸びるとも思っていました。

しかし、アドラー心理学を学んで・・・・・

「ほめる・叱る」をしなくても良い教育法がある事を知ったのです。

・・・衝撃的でした。

それは「勇気づけ」という方法です。

「ほめたり、叱ったり」は相手を外的な刺激によりやる気を起こさせようと操作する方法で、副作用は「ほめたり、叱ったり」されないとやらなくなる可能性があると言うこと。

自分の課題をクリアーにする時に、ほめられたり、叱られたりしないと「やる気」が起きないとすれば残念なことです。

勇気づけとは、「困難な事に立ち向かい乗り越える為のエネルギー」をわきたたせることで「自分は、できる！」「私なら、大丈夫！」と内発的なやる気により、自分が自分を震え立たせる方法です。

教育の目的は自己評価を上げつつ「自立」を促し、他者に協力・貢献できるように援助することだと思います。

人に操作されて自分の課題をクリアーするのでなく、自分の課題として「自分の為に」クリアーしたいものです。

そして、「自己評価が高い」と挫折しても立ち直りが早く、他人の目を必要以上に気にせず、将来に希望がもて、今の自分を受け入れることができます。

・・・それでも人生にYESと言える。困難があっても「だからこそ」をつけて、それをよいエネルギーに変えてしまう事の大切さを知りました。

「勇気づけ」という方法を身につけると、生きることが楽しくなります。困難を喜んで受け入れられるようになります。志を持ち勇気がわいて来ます。

皆さんもアドラー心理学を学んでみませんか？

★アドラー心理学ベーシック小山コース（９／１８・１９・２５・２６）開催決定！東京まで行かなくても、小山であのベーシックコース受講ができるチャンスです。（講師／前半　鈴木稔・後半　岩井俊憲先生）

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「子供の持つ無限の可能性」

「おめでとう～！」

左の子は蛯原ゆうちゃん(年長)、右の子は吉野のぞみちゃん(１年生)の二人です。

真ん中のかっこいい人は、「織田裕二」こと私、鈴木です。キタァ～！

この三人の笑顔いいでしょ？

彼女たちは、６月の英検で見事に３級(中学終了レベル)を合格しました。

ゆうちゃんのママは、片道約１時間かけてアイエルワイ国際幼児園に通わせてくれました。こちらで仕事を見つけて、幼児園・学童と長時間お預かりし、ゆうちゃんは幼児園では年下の子達に、先生代わりに英語の本を読んであげたり、リーダー役として大活躍です。

のぞみちゃんは、去年の卒業生です。お母さんは仕事をしながらセミナーへの参加や自己成長にも余念がなく、自分軸がずれていません。のぞみちゃんは、一人っ子ですが、幼児園ではしっかり者のお姉さんでした。

子供たちの才能のすばらしさは勿論のこと、「子供の成長の後ろに母の努力あり」を痛切に感じます。

教育は一日にして成らず。

小さな努力の積み重ねが、結果を生みます。

改めて感じることは、この子達が幼児園で受けた教育は・・・

①アドラー心理学を使った保育である。

②森信三のしつけの３原則を使った保育である。

③縦割り保育で自立と協力を使った保育である。

ということです。

子供は、環境でいくらでも変わって行きます。環境を作る私達大人が、子供の心理を知り、対応を身につけ、信念をもってやり続けることが大切ですね。

★「子育てブログ」をぽちっと押してください。あつ～い日が続きますねぇ。私は、祖母の初盆で笠間に行きます。原点に戻り祖先に感謝します。

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教えないから伸びる？！

「教えないから伸びる！」

新聞を読んでいたら、棟梁小川三夫さん（東大寺を作った宮大工）の記事がありました。

小川さんの言葉を３つにまとめてみますが、これが子育てにも活かせるので参考にしてください。

①教えない事により、体から身につける事が出来る。

　まずは、親方のやっている事を見て覚える。つまり、体で覚える。理屈や知識などの頭先行だと、疲れたら頭で考えようとする。効率の良い方法を探すわけだ。しかし、それで早く上達したとしても、１０年後、愚直に一段ずつ上がってきた人間に抜かれる。

②教えない事により、素直さを身につける事が出来る。

　素直な人は、大工の生活にどっぷり浸かって言われた事を素直に身につけるだけ。「教えない」というのは単に教えない訳ではない。学ぼうという雰囲気がある中で放っておくという事だ。学校では、生徒に学ぶ雰囲気がないからこそ、先生が教えざるを得ないのだろう。

③教えない事により、忍耐を身につける事が出来る。

　実は、教える側も教えてしまった方が目先が楽だ。教えないのは忍耐がいる。教えれば、３０分で出来ることが、放っておけば２日も３日もかかる。でも、教えてしまったら、弟子は、教えられた範囲のことしかできない。それ以上、目指そうと思わなくなる。

機械もないのに、巨大な東大寺を作った奈良の宮大工には、作ることが可能だという揺るぎない信念があった。その精神力を養うには「教えたらいかん！」。

簡単に身につけたことは、簡単に崩れる。苦労して身につけたことは、後々まで残る・・・。

私達の子育て環境は、本やネット、TVなどいとも簡単に「こうすれば子育てが上手くいく！」「こうすれば良い子が育つ！」等のノウハウもので溢れています。

頭でわかっても、その通りに行きましたか？

上手くいかなくてこそ、良いのです。

子供とつき合い、「体で子供の育て方を学ぶ」には、時間や経験が必要です。

あせらず、あわてず、あきらめず・・・。コツコツと行きましょうね。

人生最大の名誉とは、決して失敗しない事ではない。失敗する度に起きあがる事である。（孔子）

★「子育てブログ」をポチッと押してもらえませんか？先ほど、福島の杉の子幼稚園から職員研修の依頼がありました。ここの園長先生には大変お世話になり、熱心な園長先生です。８月１８日（月）５時間の研修です。２１日には福島県岩瀬地区幼稚園研究会実技講習会に呼ばれています。教育にアドラー心理学を！古典教育を！

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子供と学ぶ論語！

７月１９日（土）京王プラザホテルで「子供と学ぶ論語」というテーマで２人の先生による講演会に行って来ました。

写真の人は、岩越豊雄先生（寺子屋「石塾」主宰）で、後１人は溝本定子先生（文の京こども論語塾講師）でした。

様子よりも、実際の論語を３つほど紹介しますので、皆さんが味わってください。

①子曰わく「辞は達するのみ。」→孔子先生がおっしゃった。「言葉というものは、相手にその意味を十分に伝えるようにすることこそ大切なのだ」

＊言葉は、詩でも文章でも、自分の気持ちや考えを正しくわかりやすく、人に伝えることが、一番の目的なのです。すぐれた言葉を身につけることは、すぐれた人になるために、是非とも必要なことですね。

②子曰わく「性、相近し。習い、相遠し。」→孔子先生がおっしゃった。「人の生まれつきというものは、誰も似たりよったりで大きな差はないのだ。生まれた後の習慣や学習の違いによって、その差が大きくなってしまうのだ。」

＊人は生まれたときには皆同じです。その後に、どんなことでも、一所懸命に頑張り続けた人とそうでない人とで違いが出ます。人は誰でも、思いやりの気持ちのある優しい人になったり、何でも頑張れる人になることが出来ます。その為には、どんな人になりたいかという理想を持って、体を鍛え、心を磨く努力が必要です。

③子曰わく「人の己を知らざるを患（うれ）えず。人を知らざるを患（うれ）う。」→孔子先生がおっしゃった。「他人が自分の実力を理解してくれないことを嘆くことはない。他人の実力を自分が見極められないことをこそ心配するのです。」

＊自分の事を誰もわかってくれなくても、がっかりすることはありません。それよりも大切なことは、まわりにいる人やお友達がどんな人なのかを、自分が正しく知ることです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　～「こども論語塾」明治書院／安岡定子著～

どうですか・・・？日本の偉人達は、幼少期からこの様な「人の生き方」を勉強してきたのです。そりゃ、大人になったときに「素晴らしい生き方」が出来ますよね。

こんな素晴らしい教育を、今はやらないんです・・・。勿体ない。勿体ない。

★「子育てブログ」をポチッと押してもらえませんか？今日は、足利しゃんしゃん広場での相談会でした。みなさん、熱心に取り組んでいただきありがとうございました。又、この企画を立ててくれた岡島さんには感謝です。

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子供の英語力を伸ばす方法

「韓国の子供達の英語力はすっごいんですよ！」

森川先生が興奮気味に話しをしてくれました・・・。

１０年前は、日本も韓国も同じレベルだったのに、何故今は韓国に抜かれているのか？

韓国の子供達は「自分の国の歴史を英語で語れるように訓練されている」というのです。

一方、日本の子供達は「先生が用意した質問しか出来ず、既に用意されている答えしか答えられない」と言うのです。

森川先生は、約１０００人の子供達を留学・ホームスティさせています。

英語が出来るようになる為の３ヶ条をお伝えします。

①自立を習慣づける事。

　家でやってもらっている子、依存している子、自分のことが自分で出来ない子は、ホームスティ先でトラブルになるのだそうです。家庭で出来ないことは、外では出来ません。まずは、自立できるようにしてくださいと力説していました。

②音読を習慣づける事。

　英語の出来る子は、文章力・国語力があります。テレビを見るより本を沢山読んで、本好きの子供にすることが大切です。単語をいくつ知っていても出来るようになりません。徹底して文章を暗記して、繰り返して、使ってみて、身につけてしまう事です。

③やる気を習慣づける事。

　やる気のある子は、目的がはっきりしています。自己肯定感の高い子は、母親の対応・関係が上手くいっている子です。日本人にとって、英語は第２言語なので「自然に身に付く」事はありません。訓練を喜んでやるには「やる気」がポイントです。　

「教室に任せれば英語が出来るようになると言う考えは捨ててください！親が率先して学ばなければ出来るようになりません！」と気迫を込めて仰っていました。

又、「英語を学んだらどんなことがあっても途中で止めさせてはいけません。途中で止めたら、今までかけたお金も時間も能力も全てパーになります。」と言われました。

６０才を過ぎた森川先生・・・。

子供達への情熱と英語教育についての気迫は、未だに現役最前線でした。

★「子育てブログ」をぽちっと押してもらえませんか？明日は新宿京王プラザホテルで「子供達の論語教育」についての研修に参加して来ます。子供の能力を開くカギ・・・・・。見えてますか？

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子供の行動を変えさせる為には？

「子供が言うことを聞かないんですよ～。」

「私は～しているんですけど、何回言っても子供がやろうとしないんです・・・。」

「頭ではわかっているんですけど、つい言ってしまうんです。だって・・・（子供がいかに出来ないかを説明し始める）」

子供は親の鏡・・・。言うのは簡単ですし、誰でも聞いた事のある言葉でしょう。

しかし、実際にその言葉を「実践」していますか？

子供の行動から、親自身の行動を改め、行動に移しているでしょうか・・・。

自分の事は、大してふり返らずに「子供の行動を変える」事にばかり意識が行ってないでしょうか・・・。

わかるのと出来るのは別です。

わかったことは、実践してみて、その難しさを知ります。その難しさをクリアーする為に、又勉強して、それを実践してみる。

身につけるとは、学び＋実践の繰り返しなのです。

子供の行動が変わらないのは、親自身の対応が変わらないから。

子供の行動を変えさせるには、親の対応を変える必要がありそうですね。

「子供は親の心を実演する名優である」とい言葉の意味が分かると、親にとっての本当の先生は目の前にいる子供かも知れませんね。

目の前にいる最高の先生から学ばないで、だれから学べばいいのでしょう？

★「子育てブログ」をぽちっと押してください。明日は、幼児園説明会後に佐久山中学校で講演です。そして、夕方から空手の指導です。青少年健全育成に燃えている鈴木です。

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どの子も育つ！！

「どの子も育つ、育て方一つ！」「子供は環境の子なり」「才能は生まれつきのものではない」・・・

と名言を残したのは才能教育研究会創始者の故鈴木鎮一先生の言葉です。

松本から帰る途中に、才能教育研究会に立ち寄り鈴木先生の銅像と写真を知りました。（ミーハーですかねぇ？）

鈴木先生の目的は、音楽を通じて人格・心のきれいな人間を育てる事でした。

先生は、戦争経験者だが故に「音楽を通しての平和な世の中を作れる人財を育てよう」と感じていたのではないでしょうか。

鈴木先生は「最も良く才能が育つ条件」として次の５つを上げました。

１，より早き時期

＊昔から「３つ子の魂１００まで」とか「子供の躾はつのつくうちに」と言われていますね。

２，よりよき環境

＊どんな子でも、外国で育てば英語が話せるようになります。要は環境次第なのですね。

３，より多き訓練

＊毎日繰り返してこそ、能力は育っていきます。生活習慣の一部になれば良いですね。

４，より優れた指導者

＊愛と技術を持った指導者。指導者とは、その道で子供の手本となる人です。

５，より正しき指導法

＊子供のやる気を引き出す指導法をしていますか？子供の心を理解しましょうね。

この５つがあれば「どの子も立派な人間に育つ」と言うのです。

子供の能力や幸せ云々を言う前に、環境を作っている親や先生が姿勢を正さなければならないのかも知れません。

「きれいな川には鮎やヤマメが住み着き、汚い川にはボウフラがわくのだそうです」川は、私達大人です。そこに住み着くのは子供達・・・。

良い子が伸びない・悪い子が育つのは、川が濁っているから・・・。「そんな子に育てた覚えはない！」と言う親がいますが、その川に合った生き物しか育たないのです。

小さい川、大きい川、まっすぐな川、曲がりくねった川・・・。どんな川でも良いから「清らかな水が流れる川」でいたいものです。

★「子育てブログ」をぽちっと押してもらえませんか？今日は、早朝６：００～埼玉県行田市の経営者の会にて「七田チャイルドアカデミー」社長の講話を聞いて、その後宇都宮にてカウンセリング、小山に戻りカウンセリング、先ほど相照塾が終わりました。明日は飯能に宿泊して、次の日から２日間大鵬薬品の社員研修に行ってきま～す！

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才教学園の教育に感動！

「すっすごい！」

私は、山田先生から見せられた写真を見て驚きました。

モンゴルで見た子供達と同じ雰囲気を感じたからです。

それは・・・

子供達の内側から出てくる「やる気」です。

言われてやるのではなく、やらされるのではなく、子供の内側から湧き出る「やる気」。

その写真には、講堂で待っている子供達がイスを机代わりに、自主的に勉強している姿勢が写っていました。

バスの中でも、電車の待ち時間でも「自主的に課題に取り組む子供達」・・・。

どうしたら、こんな子供に育つのだろう？？？

私が感じたポイントを以下の３つに上げたいと思います。

①大人（先生・親）が明確な理念を持っている。

　どんな子供になってほしいのか？皆さんは、子育てのはっきりとした目標はありますか？山田先生は、「教育を通じて、自分の能力をもっと磨いて、世のため、人のため、国のために役立つ人間になろう」という意識を育てなければならないと言われています。「子供に幸せになってほしい」という目標と「子供が自分の能力を磨き、世のため、人のため、国のために役立つ人間になってほしい」という目標では、目指す教育が全く違ってきます。

②理念に対して忠実に実行している。

　自分の目標を行動に移しているでしょうか？｢やさしい子になってほしい｣と思いながら子供を叱っていては、全く反対の事を子供は学んでしまいます。まずは、「やさしい子」になって欲しければ、親や先生がその手本を示す事が最も大切なことです。子供は、言っていることよりも大人のやっている事をまねるからです。「片づけ」をしてほしければ、「親が喜んで片づける姿」を見せてあげてください。

③基礎を徹底して大切にしている。

　プリンのようにどんな「型」に入れて作ったかで、その後の形が決まります。幼少期に大切なのは能力の土台となるしつけ。「勉強がどれだけ出来るか？」よりも「自主的に勉強に向かう姿勢」を育てる必要があります。依存や支配を受けてやらされる子は、言われないとやれない子、誰かの助けがないと出来ない子になりがちです。「自分の事は自分で出来る」という習慣を付けて下さい。特に、日常生活の挨拶・返事・後始末がポイントです。

モンゴルの子供達のやる気の元は「親孝行」でした。「どうしてそんなに勉強したいのですか？」と訊いた時に、その子は「勉強をして、立派な人間になり、両親に恩返しをしたい！この貧しい祖国を日本のように富める国にしたい！」とキラキラした目で答えていた子供達が印象的でした。

「子供のやる気」・・・。

日本の国技である相撲の横綱二人がモンゴル人であるという事を見てもわかるような気がします。

アドラー心理学は「子供のやる気」を引き出す事ができる心理学です。

★「子育てブログ」をぽちっと押してもらえませんか？いよいよ、７月５日（土）１３：００～宇都宮スペシャルセミナー「子供の喧嘩と問題行動」の関わり方（とちぎ青少年センター）／　　８月～親子関係セミナー宇都宮２日間コース、自治医大平日コース／９月～アドラー心理学ベーシック小山コース／１０月ペリグリーノ博士のセミナー（宇都宮・小山）と学ぶチャンスがありますよ～！

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こどものやる気を引き出す教育！

「これは、すごいっ！！！！！」

人間学を学ぶ月刊誌「致知／2008年３月号」に「いま、日本の教育をどうするか」というテーマで学校法人才教学園山田昌俊理事長のインタビュー記事が載っていました。

私の目の中に、次々と山田先生の言葉が飛び込んできました。

○結局は「親の躾の問題」に行き着く。

○昔の教育の様に「形から入る」事が必要。

○「人格を認めた言葉」を使うこと。

○「子供達の能力」を信じて教える。

○日本人として立派に育つ事めざす。

○「世のため、人のため」志高き人間を育てる。等々・・・

この先生に会ってみたい！この学校を見てみたい！と思っていると、しばらくして長野市の経営者団体より講演依頼がはいりました。

「長野？長野・・・・？あっ、才教学園がある長野県だ！」

長野市で夜と翌朝講演をして、その後、学園のある松本市へと向かいました。

写真は、右から鈴木、山田先生、ilyスタッフの酒井、元ily会員の黒河内さんです。

明日は、この奇跡の教育をお伝えします・・・。

最後に山田先生の言葉より。

「バラの木にはアブラムシが沢山ついて、バラを枯らしてしまいます。所が、バラにアブラムシをつかなくする方法があるのです。それは、土壌をよくする事なんです。しっかりした良い土壌を作ると、バラの木の樹液が濃くなり、アブラムシが樹液を吸えなくなってよそへ移るのだそうです。

私は、学校は土壌だと思っています。学校の環境をしっかりと整える事によって強い子供を育てる事が出来るのです。特別に能力の高い子供を育てるのでなく、普通の子を学園の環境によって育てていくのです・・・」

私は、子供にとっての最大の土壌は「家庭環境」だと思います。具体的にどんな事をしているか？細かくは明日のブログにて・・・乞うご期待！

★「子育てブログ」をぽちっと押してもらえませんか？今日は１日デスクワークで、明日は足利子育てネットの講演と相談会、日曜から２泊で大鵬薬品の社員研修に入ります。今日はすこし寒いですが、ご自愛下さいね。

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ゾンビ集団現る・・・。

 

「うぉ～、うぉ～、うぉ～」

怪しげな声が建物の中にこだました・・・。

机がガタガタと揺れ、なにやら得体の知れない生き物たちが、床をはいずっていた・・・。

机の下をおそる、おそるのぞき込むと・・・

「きゃぁぁぁぁぁぁぁぁぁ～」

彼女達は、私達に襲いかかってきた。

「たっ助けてぇぇぇぇぇ」

みんながパニックになり、逃げまどった。

一人、そして、又一人・・・

近くにいる大人達は、彼女たちの餌食となり、無惨にも襲われて、彼女たちの仲間に変化してしまったのである・・・・。

な～んちゃってっ。

アイエルワイ国際幼児園でのワンシーンでした。

子供達は、この様な床にはいつくばるという事が余りありません。子供の運動能力、知能の発達を促すには、①足の指を上手に動かす②手の指を上手に動かす③顎を上手に動かす。この③条件がポイントです。

わざわざ遊具を使わなくても、日常生活で工夫すれば子供の能力を伸ばす遊びは、た～くさんあるものです。

無から有を生み出す・・・。これが最も楽しい遊びなんですけどねぇ。

与えすぎには、注意していきたいものです。

★「子育てブログ」をぽちっと押してもらえませんか？今日は、午前中「甘やかしと自立～親の対応で子供の人生が決まる！～」セミナーで、午後は壬生町の安塚小学校で講演です。いっちょ、やるかぁ～！

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子供の成長は親次第！

小学校での英語教育が、いよいよ義務化されます。

私は、幼児童英語教育のプロとしてどうして英語が出来ないか？又はどうしたら出来るようになるか？を書きたいと思います。

出来ない原因①

　※母国語が発達していない子が、外国語を学んでも母国語力以上になることはありません。外国語を伸ばしたければ、母国語を伸ばす必要があります。

①への対策

母国語を伸ばす為に次の３つをお勧めします。

１,読書に力を入れる。

　テレビやビデオ等の映像機器を見せるよりも、読書を習慣づけることをお勧めします。映像機器は、画面が目まぐるしく変わります＝子供の脳は停止状態になります。読書などは静止画像です＝子供の脳が活動し始めます。母親が付き合って、沢山の本を読んであげてください。賢い子は幼少期に例外なく「沢山の本」に触れています。

２,会話に力を入れる。

　親子で会話(キャッチボール)があるうちは、言葉が飛び交います。～しなさい等の指示・命令を良くしたり、母親がよく子供に説教する、手出しや口出しをすると子供の発話力を奪います。母親は、聞き上手に徹して、子供に話させる事(発話力を引き出す)がポイントです。母親もカウンセラーよろしく、あいての話を上手に引き出せるといいですね。

３,継続に力を入れる。

　幼児で一ヶ月、小学生で三ヶ月続けなければ習慣になりません。良いことを知っていたら、やり続けることが肝要です。最初は、慣れないかも知れませんが、やり続けることにより、体にしみこんできます。習慣になればこっちのもの。その前に諦めてしまうから、身につかないのです。

以上、全ての基本は家庭での生活習慣です。

習い事をさせて子供の能力を伸ばしたい方は、まずは家庭の生活習慣から整えていくことをお勧めします。

★「子育てブログ」をぽちっと押してもらえませんか？今日は、終日東京泉岳寺のキャノンで社員研修に入りました。明日は、小学校で「夫婦と嫁姑の関係をよくするセミナー」、午後はカウンセリング、その後社員研修と続きます。うっしゃ～！

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子供の潜在能力を引き出す・・・。

「これはね・・・こうするんだよ。」

私達の園児は、年上の子が年下の子の世話をします。例えば、ある年長さんは、３歳児のおむつ交換の世話役がてきます。

縦割り保育の良さは、異年齢の子供達が「協力」しながら、みんながきょうだいの様に育つところです。子供同士のコミュニケーションが下手になっている時代には大切な保育方法の一つだなぁ・・と実感しています。

年代別保育は、子供の発達に添って一斉保育ができますが、子供のレベルが同じなので「競争原理」が働く可能性があります。

きょうだいの出生率が減る中、子供同士の協力、責任感、貢献感、所属感を育てる縦割り保育に魅力を感じています。

その様な中、今日は「おにぎりの日・・・。」

先生と一緒にお米とご飯についての勉強をして、実際にみんなで協力してご飯を炊いてみました。

上の写真のMちゃん（年中）は、その準備のためにKくん（年少）の着替えを手伝っているところです。

ある子は、自分で米をといで、ご飯を炊く手伝いをし、自分でおにぎりを握りました。本当は、ご飯が嫌いなはずなのに・・・

彼女は、おにぎり３個も食べちゃいました。

自分で努力して作ったものは、喜びに変わります。

親にやってもらった事は「自力」ではありません。「やってもらう能力」はつきますが、「自力能力」はつきません。失敗しても、下手でも、時間がかかっても、自分の事は自分でやるという躾は大切です。

自分の事が自分でできる子が、他人に優しくできる、手伝うことができる子になるのです。

どうやら、私達大人は、もっと子供達に「自分でやるチャンス」を与える必要がありそうです。時間がない、どうせ無理だと言って、安易に口だし手出しをしていませんか？

★ランキングへの協力ありがとうございます。子供の悪いと思われる行動を責めないでください。必ず、その後ろには「訴えている何か」があります。子供の表面ではなく、内側をわかってくれる大人が増えることを祈っています。

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子供を「魅力的な人」に育てるコツ。

「うわぁ、かっこいいなぁ・・・」

男が男に惚れましたっ！・・・・・完全に「憧れ／恋心」です。

今朝、経営者モーニングセミナーに講師に来て頂いた（株）三愛不動産社長、比企準倫理法人会会長の水谷幸太郎さん（４７才）です。

私も講演者として活動していますが、人の講演を聴いて聞き惚れるという事は滅多に無いのですが、今日は違ってました・・・。

時間があっという間に過ぎて、感動の嵐が吹き荒れました・・・・。

何に感動したのか？

①話しの仕方→歯切れの良い、リズム感のあるスピーチ。

②間の取り方→相手を思いやる間の取り方、何とも言えない空間。

③話しの内容→自分の体験による、飾りのない体験談。

それに、プラスして・・・「話している人の人間的魅力」。

彼から学んだ「魅力的な人」に育てるコツとは・・・。

★子供の行動を必要以上に心配しないこと。

　水谷さんの母親は、アルコール依存症でした。子供ながら、苦しんできたに違いありませんが、選挙に出ても、会社が倒産いかけても彼は決して諦めなかった。逆に、腹をくくり全力投球して奇跡を起こしてきました。自分で責任をとらずに、親にやってもらってきた子は、「ギブアップ」しやすい。子供を信じて、体験を重視し、失敗しても勇気づけて自信を育てることの大切さを感じます。

★子供の夢を大切にすること。

　親の夢を子供にかぶせるのではなく、子供の夢を親が応援すること。その為には、子供の話に口出しするのを止めて、話しをよ～く聞く親になり、子供の意見を尊重して、それが間違っていたとしても「体験こそが真実の学び」と子供を信じてやらせてみること。自分の感情に敏感になるより、子供の感情を敏感に感じ取れる親になりたいものです。

★子供の志を育てること。

　我が子の為に子育てをするのではなく、「世の為・人の為」に役に立つ子供にする為に子育てをすること。「素直な心と熱き志、そしてそれに向かう行動力」が人を感動させる原点です。自分の為にしか仕事をしない人と、社会に恩返しする為に仕事をしている人の差は計り知れません。親が「子育ての目的」をはっきりと持って関わっていきたいものです。

☆ランキングへの協力ありがとうございます。人は「どんな目的を持っているか」「その目的のためにどれ程情熱を傾けているか」で全く違う人生になってしまうのですね。子供達に、大きな夢を持たせるには、それを育てる親が「志や夢」を持つ必要があります。あなたの役割とは何ですか？よい、１日を！

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朝寝坊の子供への対処法

「允人・まさと！早く起きないと遅刻しちゃうよ！」

５年生になる娘がリビングで二度寝している弟に声をかけましたが・・・・、熟睡しているようでした。

よく大人の人達は「～しないとダメ！」「～しないと～になっちゃうよ！」と静かな脅しを使います。

こう言われてやる気が起こる人はまずいないでしょう。

案の定、息子は寝続けています。

周りの大人達がうるさくなったので、私はそっと息子の側により・・・・・

「允人くん・・・お・は・よ・う。聞こえるかなぁ～。もうそろそろ学校に行く時間なんだってぇ。みんなと学校へ行くのと一人で行くのとだったらどっちがいい？」と優しい声でささやきました。

それから、すぐに起き出してやる気満点！着替えをしました。

５年生の娘に「ちょっと優里・ゆうりちゃん、来て！」と手招きして・・・

「お父さん、允人になんて声かけたか知ってる？」「みんなで行くのと一人でいくのならどっちが良いと優しくささやいたんだよぉ」と伝えると、娘は・・・・

「すごいっ！」とつぶやいて、瞳がキラリッと光りました。

私は「娘も父親の凄さが分かったか・・・・」と思っていた５分後。

「允人！早くしないと一人で行くことになっちゃうよ！」と玄関からさけんでいました。

ガクッ。娘は、起こし方ではなく、脅しの方法を又一つ学んだのでした・・・。

チャン、チャン。

★ランキングへの参加をありがとうございます。今日は、１０：００～セミナーを開催し「教育の神髄は親子一体である」という記事～こどものその理事長　林三雄さん～から学び、傾聴技法と共感について学び、最後は音楽療法をやりました。皆さんの目にキラリッと光るものが・・・。感動の時間をありがとう！参加者の熱い学びに感謝感謝！

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「待つこと」の威力！

幼児園での新入生とスタッフのやりとりです。

「え～んっ・・・・」と泣きながら２歳の子がやってきました。

「どうしたの？何かあったの？泣かないのよ・・・」な～んて対応したくなるところですが・・・

アイエルワイ（私の経営するインターナショナル幼児園）では、そのような対応はしません。

日本人スタッフが子供の気持ちに共感して待っていると・・・・

２歳の子がこの様にしゃべったのです。

子「うんとね、私、お母さんに会いたくなって泣いているの・・・」

スタッフ「そうだったの・・・。じゃあ、お迎えまでどうしようか？」

子「うんと・・・。私まだ泣きたいから、イスに座って泣く」

スタッフ「そう、分かったわ。先生に出来ることがあったら言ってね」

その子は、自分でイスを用意して、誰にも迷惑をかけずに、自分の意志でそのような行動をとったのです。

自分の感情の処理をし、自分で行動を決めていました。

私は、簡単に手出しをせず、子供の自主性を引っ張り出したスタッフの対応にも感動しましたが、２歳でそのような行動をとったその子にも感動しました。

私達大人が「信じて待つ事」によって、子供の能力はどんどん伸びていくのだなぁと学ばされた出来事でした。

★ランキングへの協力ありがとうございます。明朝は６：００～上尾のむさしのグランドホテルで埼玉県の会合・研修会です。今日は、私の所属する古河倫理法人会に京都と横浜から７人の方が泊まりがけで研修に来てくれました。いやぁ、感動の毎日です。

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子供に教わる・・・。

「命は大切に！といわれるのに、どうして小松菜は間引きしてもいいのですか？」

皆さんは、この質問を子供にされたらどのような対応をしますか？

「それはね・・・・」と答えてしまいたくなりませんか？つい、自分の考えをしゃべりたくなりますよねぇ・・・。

「子供に教えてあげなければ」とか「自分の考えを伝えたい」と思うと、ついしゃべってしまいます。

そこで、提案。

①子供がこのようなことに気づいたこと、それを声に出して質問してくれたことをまず認めます。

②次に、君はどういう風に考えるかを聞いてみる。

③折角の大切な質問をみんなで考えてみようと提案してみる。

④いろいろな考えや意見が出たらまとめてみる。

⑤いろいろな人に聞いたり、分からないことがある場合は調べ物をしてみることを提案し、安易に答えを与えない。もし、先生や親の意見を求められたら「これは私の考えにすぎないけども・・・」と断りを入れてから自分の考えを伝える。

⑥１つの疑問からこれだけの学びが出来たことに感謝する。

ポイントは、相手に教えてあげるという姿勢はいったん棚上げして、それを調べたり考えたり・・・、子供の意見を聞いたり、子供に教えてもらおうという姿勢で子供に接すると、自分で考えたり、考えを言葉にする練習にもなります。

「どうしたらいいの？」と聞かれると「お母さんは・・・・」と安易に答える前に、以上のようなこと（子供に教わる、子供と一緒に調べてみる、いろいろな人の意見を聞いてみる）に気をつけると思考力や探究心、想像力が育ちますね。

ちょっとした親の対応の積み重ねで、子供の能力の育ち方が変わってくるものです。

☆ランキングへの協力ありがとうございます。来週は入学式も多いでしょうね。新しい節目を大切に、初心に戻って育児に取り組みましょうね。

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どの子も必ず伸びる子育て法！

あるお母さんは、子供が２歳の時に出会い、私がアドバイスした通りに実践してくださいました。

子供は、６ヶ月も経たない内に成果が現れ、奇跡的に能力を伸ばしていったのです。

実は、子供はどの子でも必ず伸ばすことが出来ます。

私が、そのお母さんに伝えたことは・・・

①日本語の大量インプットをする事。

　毎晩、１０冊以上の本の読み聞かせをしてくれました。お母さんの方が途中で寝てしまうくらい・・・。人間は「思考」する動物です。日本人の場合は「日本語」で思考しますから、豊富な言葉をインプットをし、日本語力を育てます。頭のいい子、賢い子は例外なく沢山の本を読んでいます。

②日本語で思考させる事。

　テレビやゲームは、向こうの絵が動くので子供の脳は動きません。逆に、向こうの絵が止まると、子供の脳が動き出します。脳を使う、働かせて活性させることがポイントです。賢い親は、「～しなさい」「こうすればいいのよ」という言葉を避けます。この言葉をかけられると子供が考えなくなるからです。

③日本語をアウトプットする事。

　インプットした日本語は、使ってアウトプットして初めて物になります。子供を伸ばす親は、自分がしゃべるよりも、子供にしゃべらせる。つまり、子供の話を聞くことが上手なのです。質問を上手に投げかけて、子供の意見や考え、想像したことを言語化して引っ張り出します。子供は、経験から能力が育つのです。

とは言っても、聞くのは簡単ですが、やるのは大変・・・。私達、専門家がどんなにアドバイスをしても、それを実行するのは母親です。

３６５日×１日０回＝０回。３６５日×１日１回＝３６５回。

これが１年後差になってくるんです。能力の差は、１日１回やったか、やらなかったかの積み重ねの差なんです・・・。チャンスと時間は、誰にでも平等にあるんですよねぇ。

要は、素直に実行してやり続けられるかだけなんです・・・。

どの子も必ず伸びるのです。正しい指導をしてくれる指導者（先生）と実践してくれるコーチ（母親）が協力すれば・・・。

★ブログランキングへの協力ありがとうございます。今日、社員教育研修で、午前中に「突っ張り生徒と泣き虫先生～プロジェクトＸ～」を、午後には「天国からのビデオレター」を見て、みんなでボロボロ泣きました。へんな研修ですね。

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平和への祈りを込めた教育!

私は、国際幼児園という英語で育てる幼児園を経営しています。

１日４時間英語で育てているので、年中・年長で英検４・５級を合格する子が続出しています。

今日は、その幼児園の年長児の卒園旅行でした。

旅行先は「靖国神社」です。

子供達と外国人を含む先生方で、靖国神社にお参りをして、そこで教育勅語を朗誦してきました。

土曜日だけあって、参拝者で沢山の人達がいました。私どもの園児の参拝の順番となり、子供たちが姿勢を正して「教育勅語」を朗誦しました。

周りの人たちは、びっくりです。時が止まったかの流れの中で、子供達の声がどんどんと大きくなり、心が入って行きました。

朗唱が終わり、その一部始終を見ていた老人が話しかけてきたのです。

「後ろで聞いていて、懐かしく思いました。この子供達はすごい！こういう教育をしてくれてありがとう」と涙を浮かべて、感動していました。

その後、国際法に違反した東京裁判に、その不当な行為を日本側の弁護士として援助をしてくれたインドのパール博士の銅像を見に行き、子供達は「すごい！これがパール博士だぁ」と感動していました。

平和な日本を作る為、愛する故郷を守る為に勇気を持って犠牲になっていった多くの日本人の先輩達。それを不当な裁判で白人が決めた「A級戦犯」という名前を平気で使っている日本人がいることを悲しく思います。

アメリカ人支配が終わった、翌年の昭和２８年に戦犯といわれて殺された人たちの名誉回復のために、国会で「A級戦犯」という言葉を廃止し、「国の為に戦った人たち」という事で、遺族にも恩給が出されています。

間違った歴史認識の為に、子供達の教育がゆがめられています。そして、沢山の教育問題や少年犯罪が起きています。

６３年前に、日本の平和に祈りを捧げて犠牲になっていった人たちに感謝が出来なくて、何の教育をするのでありましょうか。

亡き先輩達に感謝する、戦争を起こさない、平和への祈りを込めた教育こそ子供達に伝えなければならない最優先の教育であると感じました。

★ブログランキングへの協力ありがとうございます。今日は、足利の大町保育所で講演後、先生方と昼食をして、午後カウンセリング、塾の指導、その後KENさんとあつ～い教育論を語り合いました。ありがとうございます。よい、休日を！

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理想通り行かないのが育児。

皆さんは、子供が思い通りに行かない時にどんな気持ちになりますか？

イライラ、怒り？それとも、不安？又は、喜び？

「理想通りに行かないのが育児である」と私は思います。

皆さんは、子供として親の思う通りにしてきましたか？もし、親が「いいから、親の言う通りにしなさい！」と言ったら、どう思いますか？

そう考えると「やっぱり育児は、親の思う通りには行かない。又逆に、親の思い通りに行かないのくて正解だ」と思うのです。

自分の思った通りに行かない時に「イライラ」が起こり、自分の思った通りに従わせようとする時に「怒り」を使います。

又、「私の育児が下手なせいだわ」と思ったり、「うちの子はおかしいんじゃないかしら」と思えば「不安」になるでしょう。

しかし、「私も親の言うことを聞かない事があったなぁ」と思えば許せるし、「言うことが聞けないのは、自分の主張が出てきたからだわ」と思えば「喜び」に変わります。

要は、その行動をどのように考えて、受け取るかがポイントです。そして、「イライラ・怒り・不安」の感情は、子供への適切な対応を狂わせ、感情的な対応をしてしまい、それが引き金でますます子供の気持ちがそれて、言うことを聞かなくなるのです。

ここで「子供が思う通りに行かない」時に、子供から少し離れて「自分の意見が言えるようになった」と捉えて、まずは自分の感情をマイナスからプラスに変えて、子供に理性的に関わっていきたいものです。

子供が理想通りに行かない時こそ、子供と対等に向き合い、子供の成長を認めて、自分の古い考えを改めるチャンスともとれませんか？

そう考えると、現実から一歩を踏み出す大きな変わり目（大変）になるのでしょうね。

★ブログランキングへの協力ありがとうございます。物事をどのような目で見ているかという運動法則でその人の考えが分かります。そう言った意味では、やはり学歴、資格や肩書きではなく、その人の「人間としての行動」がその人自身の本音を表すのでしょうね。プラスに考え、素直に行動しましょうね。オー！

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子供を伸ばす人、支配する人。

「子供は、厳しく躾ないとダメだ！」とあるサッカーのコーチが言いました。子供がパスやプレーでミスを犯すと大声で怒鳴るのです。

子供が萎縮していますが、「それを乗り越えるべきだし、自分もそうやって乗り越えてきた」というのです。

私達、親や先生は自分の体験してことを元に子供に指導します。体験していないことは、教えられません。

しかし、自分がそのやり方で体験してきたからと言って、その方法しか出来ないのはどうなのでしょうか？

イチローは、自分のスタイルをコーチから変えろ！こうすればもっと打てる！と言われても、自分の信念を曲げなかったと言います。

私達、親や先生が子供の能力を正しく伸ばすためにはどうしたら良いのでしょうか？

①子供の性格や特徴を良く知り、子供を十分に理解する。

②本人が自分で判断できるように援助者に徹する。

③援助者として、色々な手法を学び身につけている。

言われたことを体験するよりも、自分で決めたことを体験する方がより多くのことを学びます。指導というなの支配を辞めて、自立と成長を目指した指導に徹したいものです。

★ブログランキングへの協力ありがとうございます。バレンタインデーですね。うふふっ。チョコレートもらいましたぁ？？？

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１年で１番めでたい日！

今日は２月１１日は、日本国の建国記念日です。

７月４日はどこの建国記念日が知ってますか？

日本と親交の深いアメリカの独立記念日です。この日に、イギリスの植民地から独立しました。当時のアメリカの人々の願いと、沢山の犠牲の上に勝ち取った日を思いだし、その人達の志を継承するためにみんなで祝います。

アメリカ合衆国大統領は、この建国の歴史や当時の指導者の言葉を国民に語り、その精神を伝えています。

現在、世界には１８０カ国以上の国がありますが、どの国も自分の国の国旗を誇りに、国家を歌い、建国の想いを共にします。

自国の国旗や国歌、建国記念日に誇りに持ってこそ、他国の人々との相互理解も進みます。自国の歴史も分からない、記念日を祝えない国は国際社会では尊敬されません。

日本の場合、２月１１日に神武天皇が建国を宣言するまで、沢山の苦難がありました。ですから、建国記念日とは、私達日本国民一人一人が「この国に生まれてよかった」「この国を守り、育ててくれた祖先に感謝しよう」「みんなで力を合わせて良い国にしよう」と、心を一つにして祝い、感謝し、原点に帰る日なのです。

ただの休日ではありません。

自分の両親を尊敬し、祖父母に感謝し、先祖に祈りを捧げる・・・。自分の故郷や国を大切にするからこそ、根っこが深ければ深いほど、高く伸びることが出来ます。

学歴や資格、能力が高くても幸せになるとは限りません。人の幸せの９５％は「人間関係」で決まるからです。

人間関係は、夫婦・親戚・友達・仲間などの「横の関係」と親・祖父母・子供・孫などの「縦の関係」があります。まずは、縦の関係がしっかりしてこそ、横の関係に広がりが出ます。

伸びる子供とは、この縦糸と横糸がしっかりと、織りなされている子なのです。特に、縦糸が肝心です。

自分の命の元に思いを馳せ、感謝する・・・。ここから全てが始まるのです。

★ブログランキングへの協力ありがとうございます。今日は、私達アイエルワイ国際幼児園の文化祭でした。子供達も親たちもキラキラ輝いて、まぶしかったです。私の心が熱くなり、心が揺さぶられました。よい、祝日を！

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子供の能力は果てしない！

２月１１日（月）建国記念日は、私が経営するiLy　international　kindergartenのカルチャーフェステイバルが小山市文化会館小ホールで行われます。

今日は、宇都宮・自治医大・小山の年長８名が、本部に集まり「年長組朝礼実演」のトレーニングをしました。

その子の靴を揃える様子、荷物や後片づけ、遊んでいるときの様子、走り方、立つ姿勢のバランス、指先、目線の使い方などをよく観察して、子供の心の状態と使い方を読みます。

一人ずつ、進行、挨拶実習、日本語の詩の朗唱、英語の詩の朗唱、幼児園規則朗唱、踵チェック係、指先チェック係、姿勢チェック係と全員に担当が決まりました。

一つ一つの動作（指先や視線）にチェックを入れて、すかさず具体的にほめます。そうすると、子供がどんどんのってくるのが分かります。間違ったところも、間髪入れずに笑顔で指摘しますが、素直にスムーズに言った所こそその３～５倍の鋭さで認めていきます。

たった１０分程度の朝礼ですが、子供と私の真剣勝負の時間です。終わったときに、子供達の輝き方が違うのです。

私は、思います。大人は、子供を叱るときは感情的に全力を出すけれど、子供の当たり前と思われる部分、頑張ろうとしているところを見抜く力、それを具体的にすかさずほめる力が弱いのではないか？・・・・と。

まず、子供をよく観察して「良いところ探し」をしてみてください。た～くさん見つかりますよ。「うちの子には、良いところはない」と言う人がたまにいますが、良いところがないのではなく、それを見つけられない大人がいるだけなのです。

子供に真剣に魂でぶつかっていくと、子供の魂はそれ以上に輝き、光を放ちます。やはり、子供が伸びないのは大人の真剣さが足りないのかも知れませんね。「教育は感化である」という言葉を思い出しています。

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子供の教育は積み重ね。

みんな集まって本気で聞けよ

まず第一、毎朝起きたらあの高い天を見たまえ

お天気なら太陽、雨なら雲のいるところだ

あそこがみんなの命の元だ

いつでもみんなを見ていてくれるご先祖様だ

偉い人、名高い人になろうと決してするな

もって生まれたものを深く探って、強く引き出す人になるんだ

天から受けたものを天に報いる人になるんだ

それが自然とこの世に役立つ～「少年に与う」高村光太郎～

私は、今オフィスからこのブログを書いています。すぐ隣が保育室なので、子供達が朝礼でこの詩を朗唱している声が聞こえます。

今は意味は分からないでしょう。しかし、「読書百回、意おのずから通ず」の諺通り、言葉が子供達の体に染み込み、この子達が大きくなったときにいつか役に立つだろうと考えています。

この子供達は、外国人による保育を１日４時間受けているので、英語力は抜群です。世界の人とのつながりを持つ為の学びが「横の教育」とすれば、日本古来の伝統・文化・精神と繋がる為の学びが「縦の教育」です。

教育勅語や般若心経、祓言などの暗唱は、子供達の「縦糸」を作る大切な教育です。

縦糸と横糸を紡いで、初めて布ができあがります。横糸だけでも縦糸だけでも生地はできあがりません。縦が最初で、そこに横の教育を絡めていき、心を込めて織り込むと、とっても良い生地ができあがるんですよねぇ・・・。

★ブログランキングへの協力有り難うございます。みのる園長は嬉しくて、気合いを入れています！押忍っ！今日は、空手の稽古日です。チャンバラゲームも護身術の一環でやりま～す！

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能力は生まれつきではない！

皆さんは、右利きですか？左利きですか？

右利きか、左利きかは「生まれつき」のものではありません。

どちらかの手をより多く使い、訓練し、無意識に使ってしまうほど熟練したから、その手が利き手になったのです。

子供は訓練したことしか出来るようにはなりません。

子供が宿題をしない、わがままをいう、だらしがない・・・。

私達は、つい「生まれつき」であると思いこんで、子供のせいにしがちですが「そのように親によって訓練された」のです。生まれた時は、全くの白紙です。そこに、どんな色を付けるかは親次第・・・。子供の振りみて我が振り直せっていう事でしょうかね。

やさしくなってほしいとの願いはあっても、「優しくしなさい！」と怒りながら言うと、怒ることを学んでしまいます。やさしさを教えたいなら、やさしさを体験させてあげてくださいね。

「あなたが悪い！」と人差し指を相手に向けると、親指は下（その場）を指し、残り３本は自分を指します。要は、相手を責めたい時は、自分に原因があるのですよ～。しっかりと自分を振り返りなさい～。と神様が教えてくれているのかも知れませんね。

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先生とのつき合い方。

「モンスターペアレント」っていう言葉を聞いたことありますか？

自己中心で、わがままな事をいう親が増えているようです。先生と親の仲が悪いと、子供たちの教育はうまく進みません。

「学校や幼稚園」は、子供たちのためにあるという視点から見て、親の３タイプと先生との付き合い方について書いてみたいと思います。

★「ありがちな親の３タイプ」

①依存・放任型

　先生に子供を預けて、まかせっきりにする親。先生からすると距離感を感じて、もっと子供達の成長と変化に目を向けてほしいと思わせます。

②干渉・支配型

　先生の行動や様子を影で批判したり、何かあると重箱の隅をつつくように、文句を言ってくる親。先生に、信じて任せてほしいと思わせます。

③協力・学習型

　幼稚園や学校と上手な距離をとりつつ、子供の成長と一緒に親も成長しようとする親。先生に安心して「共育」できると思わせます。

★先生との付き合い方

①先生を勇気付ける。

　先生も人間です。感情もあれば失敗もする。親がそれをフォローするので、安心して子供をお任せします！と先生に協力する旨を伝えて、勇気付けましょう。

②問題は相談する。

　学校での問題は、友達に相談して噂話に変化させるより、先生に相談をしましょう。感情的に文句を言うより、主張的に意見を伝えて、話し合い、協力していきましょう。

③主体は親と意識する。

　家庭でのしつけの癖が学校や幼稚園で現れます。基本的な生活習慣やしつけは、親の責任。先生には、第３者として自分の子供の様子を聞いたり、情報をもらい、子育ての軌道修正のキッカケとしましょう。

以上、「ありがちな親の３タイプ」と「先生との付き合い方」について書いてみました。

幼稚園や学校は、あくまでも学びの場所であり、子供が育つ基本の場所は「家庭と親子関係」であることを自覚して「共育・協育」を心がけましょう。

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子供は感性の達人！

「みのる先生大好き！」と似顔絵突きのラブレターを一緒に給食を食べた１年生の女の子からもらいました。今日は、東京の某小学校に見学に行って来ました。

学級崩壊や大変な事態が起きているという話を聞いて、その小学校を訪問しました。そこで、学んだことを３つのポイントで説明します。

1，子供の心は物に反映する。

　　荒れているクラスとそうでないクラスの違いは、「物」に現れると思いました。教室の掲示物、子供の荷物、机の位置、子供の作品の展示の仕方・・・・・。やはり、心が安定していない子は、物を大切にしない。整理整頓が苦手なようです。

２，子供の心は姿勢に反映する。

　　集中力の欠けている子は、例外なく姿勢が悪い。猫背か背もたれにもたれています。姿勢が悪いと、呼吸が浅くなり、口呼吸になります。自律神経も圧迫されるので集中力が続かなかったり、やる気がダウンします。

３，子供の心は先生の心を反映する。

　　先生が、子供を言うことを聞かせようと態度や言葉で支配すると、子供はその上をやるようです。子供の教育に明確な目標と確固たる信念、情熱があり指導技術がある人は、荒れているクラスも立ち直してしまうと言う事を学びました。

以上の３点から、子供を育てるには・・・。

１，物を大切にして整理整頓をしつける。

２，正しい姿勢と声を出すことを教える。

３，子供は教師の鏡と捉え、自らの姿勢を変える。

これらの事が大切であると感じました。やはり、正しいしつけに、正しい能力が育つのだと思います。私達大人の生活習慣からもう一度見直したいものです。

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「正しい子育て」してますか？

【ゆうさんから】

私は産まれてからずっと、人格否定され続けています。ですから、自分には長所がないと思っています。

自分を誉める…

私には分かりません。
でも毎日自分の素敵な所を見つけられたらいいなぁ…と感じました。

【みのる園長より】

私は、子育てほど大切で重要な仕事はないと思っています。一大決心をして３５年ローンで家を買います。「家族」の住む場所に、人生の殆どをかけてお金を払うと思います。

私は、それの１０倍以上の価値と重要性が、０～６歳児の子育てにあると痛切に感じています。なぜなら、人間の性格の土台はこの頃に作られるからです。

人生の大半を家族の幸せのために費やしても、子供が「幸福」を感じていないとしたら、何のための家の購入なんでしょうね。物や学歴よりも、数十倍、いや数百倍大切なことは「人が幸せになる」ことではありませんか。

子育てが終わった、多くの皆さんから「早くこの子育て法に出会ってれば良かった！」と言われます。人は、みんな幸せになるために生まれてきます。

しかし、その後どのように教育（育てられたか）によって、人生が大きく変わってしまうのです。

「人との出逢いで人生が変わることがある。良き出逢いを・・・」と相田みつをさんは言いました。子供が最初に出会う人、ずっと影響を受ける人は「親」です。

子供は、オギャーと産まれて、１年で歩き、言葉を話し、３年も経てば一人の人間としてやっていく能力を真綿が水を吸い込むように吸収し、成長していきます。

私達、親はどうでしょうか？子供を産んで、子供と同じに親として成長しているでしょうか？

「子供を産めば誰でも親になれるが、良い親になる為には勉強と訓練が必要である。」と言われます。

ゆうさんからのメッセージを読んで、子供の世話も大切だけど、それ以上にその命と才能を育てる親の成長こそが大切であるとつくづく感じました。

「自分を許す、相手を許す～相手や自分を責めていませんか？～」というテーマで、２２日に今年最後のセミナーを行います。一度、参加してみませんか？

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描いた事が現実になる。

「想像（イメージ）は、人生を決める」と言われています。

私は「癌」ではないか・・・と勝手なイメージを描けば、「不安と眠れない夜」を過ごすことになるでしょう。

逆に、明日から「アメリカ旅行」だとイメージすれば、楽しい事を次々と思い描き、ニヤニヤするかも知れません。

特に、子供は見たもの聞いたものがイメージに残ります。

「そんなの関係ねぇ！」のギャグを見れば、あのイメージを思い出して行動するし、仮面ライダーやプリキュアをイメージすれば、真似をするでしょう。

お父さん、お母さん、先生、と呼ばれているあなたは、どんなイメージを子供達から持たれていますか？良いことを説教するより、笑顔の似合うニコニコ母さんの方が、子供達には良いイメージでしょうね。

子供を伸ばしたければ、「よいセルフイメージ」を持たせることです。「成功しているイメージ」「楽しいイメージ」「失敗しても立ち上がり、ガッツポーズをしているイメージ」・・・。

イメージは、見たり聞いたりしたことから起こります。皆さんは、子供にどんなイメージを与えていますか？又、どんなイメージを持ってもらいたいですか？その為に、今の自分に出来ることは何でしょうか？

人は、イメージした通りの行動をします。

「和顔愛語」の大切さをしみじみと感じている今日この頃です。

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子供の目線、大人の目線。

「ほらっ、貴史くん！みんなの所へいらっしゃい。早く並んでちょうだい！」とある幼稚園の先生が言いました。

貴史くんは、みんなと少し違った面があります。

先生は、わかっていてもみんなと同じ行動が出来ない事や先生の言うことを聞かない貴史くんにイライラしていました。

列に並ばずに、床に這いつくばっている貴史くん。先生は、手を焼いていました。

そこに、園長先生がやってきて貴史くんと一緒に床に這いつくばったのです。

園長先生が貴史くんの目線で見ていると、机の下にボールが落ちているのを見つけました。

園長先生は、貴史くんの耳元でささやきました。「貴史くんは、あのボールが気になっていたのね？」貴史くんは「うん」と目を輝かせて小さく頷きます。先生は「あのボールを取るのには３つの方法があるのよ。１つ目は、担任の先生に頼んでみる。２つ目は、園長先生と一緒に取る。３つ目は、職員室にある棒を持ってきて自分で取る。貴史くんはどれがいい？」

「先生に頼む・・・」「そう、先生に頼んでみるのね？じゃあ、今は朝礼をするから終わったら、先生に頼んでみようか？」「うん！」

貴史くんは、笑顔で列に戻っていきました。

園長先生は、立ち上がり貴史くんと目を合わせてニッコリ微笑むと教室を出ていきました。

私達は、ついつい自分の目線で子供を見てしまいます。そして、言うことを聞かないとイライラしたり、感情的になったり・・・。

自分の目線で見て考える前に、一旦、相手の目線で見てから考えても遅くはありません。以外に、違った世界が見えるかも知れませんよ。

人は案外相手がそうしている理由がわかると安心したり、許せたり、温かい目で見られるのですよねぇ・・・。

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子供の「自己肯定感」を上げる親や教師の対応法

自己肯定感とは、自分を肯定できる事（自分は自分で良い）です。自分のことが好きな人は、多少の困難にもめげず、立ち直りが早いと言われています。他人の言葉や態度に振り回されずに自分らしくいることができます。

皆さんは、子供の頃大人の言動に理不尽さを感じたことはありませんか？自分は、おとなしい方なのに「もっと積極的になりなさい！」と言われたり、自分なりに頑張ったのに「もっと頑張らなきゃダメじゃないの！」なんて言われると、ガクッときますよね。

自分の「ありのままの姿」を認められれば、嬉しいものです。いわゆる「出来たか、出来ないか」「何を持っているか、持っていないか」「良いか、悪いか」などの評価で自分を計られるよりも、「自分らしく出来た」「自分は人の役にたっている」「自分にはわかってくれる人がいる」と思える人がいると、エネルギーが湧いてくるのです。

皆さんは、子供に理想の姿・あるべき姿を押しつけていませんか？指示命令を出して、子供を従わせてはいませんか？

子供は、自分を大切に扱われたり、自分の能力を信じてくれる人に出会うと力を発揮できるのです。子供の欠点やマイナス部分に目を向けて、注意をして矯正をしようとするならば、少なくともその３倍は子供の長所やプラスの部分に目を向けて言葉をかけてあげてください。

また、失敗や間違いがあっても「結果」で左右されるのではなく、それまでの姿勢や過程にこそ目を向けて、言葉掛けをして上げて下さい。また、失敗や間違いを起こして、ビックリしたり衝撃を受けているのは当の本人です。大人が、子供の気持ちを考えた言動をとってあげると嬉しいでしょうね。

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そして、過去にさかのぼり原因を追及するよりも、これからどのようにすれば良くなるかを一緒に考えてあげてはいかがでしょうか？

皆さんから、「こういう時はどうすればいいの？」という質問があれば、コメントに入れてください。それを元にブログを書いていくことも考えています。

最後は「メンタリティー」が物をいう！

「サッカーの一流選手を育てるには？」という番組を見ました。３０歳を過ぎてから花が咲いたJリーグの中山選手（ゴン）の事を例に取り、話をしていました。

「彼の持つ技術は決して高くはない。もしかしたら、下から数えた方が早いかも知れない。では、なぜ彼が土壇場ですごい力を発揮できるのか・・・」

「サッカーは、技術力・戦術・体力が要求されます。技術力は、練習によって磨かれて、戦術は経験によって磨かれる。そして、それを支える体力が必要なんです。」と言ってました。例えば、技術力１０点×戦術１０点×体力１０点で、１，０００の力を出せるようにするのが一流の条件ですが、実は、最後にメンタリティー（やる気）が全てを決めるのだそうです。

どんなに、１０００点の力があっても、メンタリティー×０点なら、全てがダメになってしまう。技術や戦術、体力は、積み重ねがあるので、そう簡単に０にはならないが、メンタリティーはその日によって全然違います。

中山選手に於いては、練習の２～３時間前にグランドについて、風呂に入り、マッサージを受けて、身体を万全にしてから練習場に出る。練習が終わったときも、膝をクールダウンしてマッサージしてから帰るという行動を毎日しており、常に１００％の状態でグランドに出るのだそうです。

「中山選手は、技術力が多少低くても、自己管理やメンタリティーが高い。だから、ここぞと言うときに力が出るのです。」との事でした。

そして、子供を育てている人達は次の２つを注意してくださいと言っていました。

１，子供が帰ってきたときに、勝ったか負けたかの結果のみを訊かない。→きょうは、どうだった？楽しめた？と、例え試合に負けても、ゲーム中でもがんばれたと思えるところを聞いて、励ます。そのことにより、次への意欲を引き出すこと。

２，ネガティヴな言葉は、子供に言わない。→子供は、ポジティヴな言葉を聞いてどんどんと成長する事はあっても、ネガティヴな言葉は受け付けない。これをやると子供の能力は落ちていくので、大人はプラス言葉を子供にかけること。

以上２点が一流選手を育てるポイントでもあるそうです。皆さんは、子供のやる気を育てる言葉を発していますか？

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お見事！上手な自己主張。

「どうしたら、私の事をわかってもらえるのだろう？」小１のHちゃんは考えました。５年間は一人っ子を経験した彼女。周りの大人達の注目は、彼女だけに集められました。

しかし、５歳の時に第２子（妹）が生まれて、早２年が経とうとしています。ある食事時の事です。彼女の目の前で、祖父母が下の子をかまっていて、自分は注目されていないことに気付きました。

一般的に、上の子はきょうだいが産まれると、自分への注目が下の子に持って行かれて、寂しい思いをします。アドラー心理学では第１子を「失われた王座」と呼びますが、正にそのような事が起こったのです。

このような時に、泣いて注目を集める子もいれば、不適切な行動（親をイライラさせたり、起こらせたりするような行動）をする子もいるのですが、Hちゃんはそのような事をせずに祖父母の前で手を挙げ「はい！私も寂しくなっちゃったなぁ。私のことも見てください」と言葉に出して主張したというのです。

また、自分が寂しくなった時は「私は、お母さんに甘えたいから一緒にお風呂に入りたい」と言葉に出して気持ちを伝えることが出来るのです。

私は、よく気持ちを言葉に出来ない人達とおつきあいをします。「こんな事を言ったら、相手に悪いのでは・・・」「言わなくてもわかってほしい」など、自分の中に言葉を閉じこめて伝えません。そうすることによって自分で我慢をしたり、イライラが募っていったりと色々な問題を作り出していきます。

この子を育てた母親は、子供の話を聞くのが上手です。子供と同じ目線に立って、子供の話に共感して、子供を対等の人間として見ています。子供がわからないことがあれば、答えを教えるのではなく、一緒に考えたり、調べたり、自分の考えを押し付けることなく意見を述べたりと上手な対応をしています。

親の子供への対応の仕方如何で、このように子供は変わっていくものだと言うことを教えてもらいました。自分の気持ちが言葉に出来る。感情的にならず、主張的に意見を言えた彼女にお見事！と拍手を贈りたいと思います。

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英会話スクール２３年勤務でハッキリと見えること。

「すごいよ！年長児と年中児が英検５級（中学初級）合格！小学１年生と５年生が４級に合格！おめでとう～！感動です!」との報告のメールが入りました。この子達は、英検の特別訓練などしていません。勿論、親は英語が出来ません。自力で達成したのです。

私は、感動しました。２３年間「こどもの英会話」に取り組んできて、「英語の出来る子供を育てる方法」をつかみ、成果に結びつける事が出来ました。それは、「子供のやる気（木）」を育てることです。

私が子供の頃は、勉強が嫌い、遊びは得意。寂しがり屋でいたずら小僧の典型的な「出来る子」ではありませんでした。成績は、４と５はなく、１～３が主流。所が、中学に入り、間違って「英語暗唱大会」に学年代表で選ばれ、みんなの注目を一身に浴びることになったのです。

今まで、何の取り柄もなく「自信」とか「すごい」何て言葉は、無縁だった少年がこの日を限りに変わり始めました。子供は「誰かに認められると」ものすごい力を発揮するものだと言うことを学びました。

今、振り返ると「認められる」ってすっごい「やる気とパワー」を生むんだなぁと感じます。

子供に「私（僕）は、できる！」「私（僕）は、やりたい！」と思わせる事が出来ると、親や先生は言葉をかけなくても自力で進んでいきます。多少の困難があっても、挫けることなく、興味のわき水は際限なく出始めるのです。

私は、ほとんどの大人達が「子供のやる気」を引き出すことに失敗していると感じます。親の思いや焦り、心配や愛情が強すぎて、子供という名の木を「根腐れ」させて枯らしているように思います。

根腐れした木は、なかなか元には戻らないばかりか、葉も花も落ちていきます。枯れている状態になってから、他人の力によって元に戻してもらおうとしても、その実力は砂の城と同じく、いずれ崩れ去っていくでしょう。

木を再生するには、根っこを育てなければなりません。根っ子を育てるには「土壌改良」が必要です。私が言う土壌とは「家庭環境」であり、子供に触れる「母親の質の向上」です。

養分があり、質の良い土壌に根が生えれば、黙っていても木は自ずから育っていきます。幼児期は、子供に力を注ぐ事も大切ですが、その２００倍以上母親の質の向上に力を注がなければなりません。

教育哲学者の森　信三先生が、子女教育に力を入れられて、「家庭教育の再建」を叫ばれていた理由がハッキリとわかります。「親が変われば、子供は変わる」これは、真実です。

しかし、親もどうしたら良いかわからないのが現状です。何をどうすれば、家庭が幸せになるのかがわからない・・・。よかれと思ってやっていることが上手くいかないことも多々あるのです。ですから、子供を救う前に、母親を救う必要があります。

私が、アイエルワイ（I　LOVE　YOUの略）を創業したのは、「家庭教育の再建と支援」「土壌改良（母親の対人関係技術と自信を育てる）」事が目的です。この土に育った子は、必ずや大きな成長を遂げるでしょう。

木（子供）に取って一番の、成長元は母親と家庭なのです。私達、アイエルワイは専門家として、本物の教育を目指しています。みんなで、成長して、２１世紀にいきる子供達の為に協力しませんか？

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